江苏省教育科学“十一五”规划课题青年专项： 《大学生就业行为的市场.doc

江苏省教育科学“十一五”规划课题青年专项： 《大学生就业行为的市场研究》开题报告 （郦 波） 一、选题意义、研究价值及国内外研究背景： 对于大学生就业来说，由于素质教育目标的实施与教育规模的相应扩大，高校的扩招因素直接导致了高校向人才市场输出毕业生供大于求的局面。当前，大学生就业已成为全社会关注的焦点之一。对于媒体来说，大学生就业是一个热点话题；对于政府职能部门来说，大学生就业是一个重点问题；对于高等院校来说，大学生就业是一个亟待研究与解决的难点命题。 江、浙、沪所在的长江三角洲地区是国内高等院校分布最为密集的地区，每年高等院校毕业生人数占就业人口的比例居全国首位，再加之江、浙、沪所在的长江三角洲地区是东部沿海地区中对全国各地大学毕业生最具吸引力的就业市场之一，也使得这一地区的高等院校毕业生就业压力居全国之冠。针对这一情况，紧密结合大学生就业市场实际，深入剖析市场各方的行为准则、行为目标以及行为内涵，就显得尤为必要与重要。 本课题紧密结合长江三角洲地区的大学生就业实际，展开相应的课题设计与研究，核心概念的内涵与外延都是比较清晰的。 就大学生的就业培训而言，此项研究在各高校与政府职能部门之间都开展得较为普遍。如政府职能部门每年都有大学生进入人才市场的跟踪数据统计，各高校也有各自的就业培训体系，以江苏省进入211工程的各高等院校为例，都设有自己的就业指导中心。但这些研究大多只注重数据的简单汇总，而且负责这一个命题的往往是一些行政职能部门，而非专业的调研或研究机构。虽然聘请专业教师参与指导，但毕竟难成体系。事实上也证明，各地区，各高校在毕业生就业问题上简单攀比，各自为战，缺乏严谨、科学、有效、系统的理论与实践体系。 受制于简单的任务式研究，以往的大学生就业研究一般只关注这一命题的研究对象，即就业的主体——大学生群体，以及与之有关的就业环境。事实上，大学生就业是一个人力资源市场的系统过程，其本质是一种市场行为，牵扯到这一市场行为的各方在人才流通过程中各自扮演着重要而不可或缺的角色。对于这一点，省内外包括国内的研究都基本停留在简单的描述或评述上，如有学者认为大学生就业难是在考问政府的协调机制等。事实上，放在整个人才流通过程中看，政府应发挥其相应的作用，但决不应越俎代庖，政府的协调机制也决不可能替代市场的协调机制。 所以综合来看，虽然有关大学生就业问题的研究较为普遍，但不无纷乱芜杂与蜻蜓点水之嫌。尤其是有关大学生就业问题的市场行为研究，更显得较为薄弱。 二、研究的目标、内容及重点： 本课题研究的主要对象是人力资源就业市场中的大学生就业群体，以及与之相关的市场各方的行业行为准则与行为内涵。 本课题遵循市场调研、实证分析的研究思路，以市场角色在这一命题中的不同定位为出发点，紧密围绕大学生就业市场实际，为当前大学生就业问题的更好解决，提供新的思路与参考意见。 就研究视角来看，本课题比以往这一命题的研究显得较为新颖。关键是突破了将大学生就业当作单一的就业行为问题或单一的协调行为问题来看待。这一思路的改变有利于解决高校与政府职能部门在大学生就业难的问题上的被动现状，尤其是对高等院校及政府职能部门在人力资源市场上的定位分析有利于帮助高等院校与政府职能部门清醒地认识到自身在大学生就业市场中的角色定位，充分发挥自身的角色功能，以摆脱当前较为迷茫却又不得不疲于奔命的现状。 按照人力资源的分类模式，本课题设有以下三个子课题： 大学生就业培训研究 大学生就业行为研究 大学生就业市场研究 三个子课题在具体研究过程中是息息相关的，资料收集与数据分析也有很强的兼容性。这其中就业行为研究与就业市场研究是基础，也是资料与数据的主要来源，而就业培训研究则是将前期研究成果进行实效性运用的关键，也是本课题研究价值的一个重要的体现。 三、研究的思路、过程与方法： 实证式的市场调研与个案式的例证研究以及跨区域的对比研究是本课题最为重要的研究方法。由于本课题的现实性尤其突出，又加之就业问题本身就是人力资源市场内的流通问题，所以实证式的市场调研将为课题的分析与展开提供至关重要的基础数据与样本。在市场数据样本的基础上，个案分析又显得别有意义，麻雀虽小，五脏俱全，个案分析尤其能见出市场各角色间的功能特征以及各自的定位特点，对最终上升为理论的总结与规律性的分析尤其重要。由于本课题主要涉及江、浙、沪为中心的长江三角洲地区，所以跨地区、跨区域的对比性研究也是必不可少的研究方式。 通过抽样的调研途径，个案的定位方式，以及类比的分析模式，希望能将江、浙、沪为主的长江三角洲地区的大学生就业市场的现状作一个较为准确的全景式的透视，以图见出市场各方在这一问题的解决过程所应承担的角色特征与功能特征。以帮助政府职能部门、高等院校、企事业等用人单位以及各类市场中介更好在大学生就业过程中发挥相应的作用。 大学生