2020年云南中考数学复习专题讲座课件★云南省2020年数学中考命题趋势分析(共172张PPT).pptVIP

中考复习备考建议 （一）认真备好复习课 提高备考效率： 2.研究真题。要根据专题，梳理近三到五年的云南省中考真题，总结梳理近些年考察的各类题型，各个角度；然后找到这些试题与教材的关联，找到命题的本源。同时要提炼出各种题型的解题思路，答题规范，总结出学生容易犯的错误和存在的共性问题，并且给出适量的变式训练题。 中考复习备考建议 （一）认真备好复习课 提高备考效率： 3.研究答案。 ? 看答题的角度（如何分布给分、最后答案等） ? 看知识点的运用（如何答题步骤、方法等） ? 看答案的语言组织（如何表达、书写等） 中考复习备考建议 （一）认真备好复习课 提高备考效率： 3.研究答案。 对选出来的试题进行反思与反复研究。认真研究参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。 中考复习备考建议 （一）认真备好复习课 提高备考效率： 4.认真备课 老师写好备课笔记，要留存好备课笔记。每年可以在前一年的备课基础上进行更新修订，这能就能迅速提高备考的指导水平，也能站在更高的角度指导备考。 ? ? ? 中考复习备考建议 （一）认真备好复习课 提高备考效率： 5.集体备课。 备课组要充分发挥好学术引领的作用，组织好每周组织教研活动，活动紧扣备考的任务和内容、紧扣学生存在的问题，备课组长要及时收集信息，组织好每周教研主题，并把这些主题提前发给老师，要老师们提前做出思考，教研会上进行集中讨论。再次强调，高效的备考首先来自于精深的备课。备课的水平就是备考的水平。? ? 中考复习备考建议 （二）使用好教材 1.回归教材 教材是依据课程标准来编写的，可以这样说，教材是最能体现课程标准精神的资料。今年新中考已经取消考纲，转而依据课程标准命题。因此说，理解课标精神的最好抓手就是教材，教材与考题就恰如“兄弟”关系，他们都依据的是课程标准而编制。所以，我们回归教材、依托教材的主要目的，就是要挖掘教材在备考的价值和意义，深刻理解命题意图，并寻找考题在教材中的本源。 中考复习备考建议 （二）使用好教材 2.教师如何利用好教材进行复习备考？ 第一、要找出历年命题在教材中的“本源”；命题的材料每年都不同,但是承载的知识点在课内,设计的思路也在课内，甚至是提问的角度和方式都与课内基本一致。 第二、要站在中考命题的角度挖掘教材、俯视教材，把教材例题、习题当作中考的一个命题来看待。 第三、进一步思考中考是如何具体体现、拓展、延伸教材的。 中考复习备考建议 （二）使用好教材 3.教师又要如何教会学生用好教材呢？ 第一、要求学生利用教材梳理知识结构。要求学生把所有知识（概念、定理、公式、例题、拓展知识等）按照其内在逻辑总结梳理一遍，找出个知识点之间和方法间的有机联系，形成知识网络，并利用思维导图的工具画出知识结构图。 第二、教师要认真挖掘课本典型例题、习题在命题、解题、答题中的典范作用。 第三、把课本上典型例题、习题及其变式题印发给学生。并在近期模拟考中，编入部分课本原题或变式题。 整式 运算 加减运算 幂的运算 乘法运算 除法运算 因式分解 基本方法 一般步骤 整式及 因式分解 列代数式 代数式求值 列代数式 及求值 单项式 多项式 同类型 整式的 相关概念 圆的基 本性质 弧、弦、圆 心角的关系 垂径定理 及其推论 圆的基本 性质 圆周角定 理及推论 与圆有关的 概念及性质 定理 概念 对称性 推论 定理 推论 定理 推论 1.圆内接四边形的性质 2.正多边形与圆 三角形的 外接圆 概念 角度关系 圆心 性质 辅助线作法 调查 方式 数据代表 统计图表的 相关计算 全面调查 抽样调查 总体 个体 样本 样本容量 平均数 中位数 众数 算术平均数 加权平均数 意义或应用 排列 数据个数 计算调查的样本容量 条形统计图 扇形统计图 统计表 统计 概念 意义或应用 总体、个体、 样本、样本 容量 方差 概念 意义或应用 频数与频率 频数 频率 概率 事件的分类 概率的计算 不可能事件 随机事件 1.直接公式法 2.列表法 3.画树状图法 4.频率估计概率 5.几何概型的概率公式 定义 概率 定义 概率 定义 概率 必然事件 6.游戏公平性 中考复习备考建议 （三）精心研题选题，合理适度训练 训练效率、效果不佳的因素 ◆各种因素，试题精选不到位 ◆追求数量，讲评 “ 赶时间，抢进度，对答案 ” ◆ 针对性差，学生会做的总会做，不会做总不会 ◆ 学生没有时间进行思考、总结、内化 中考复习备考建议 （三）精心研题选题，合理适度训练 1.精心选择训练题 选题的精度直接决定着复习的效度，但选题的前提是研题。 建议一：教师要先做题、多做题，“老师跳进题