完整版数系的扩充与复数的引入公开课课件.pptVIP

门吉 一、数的发展史 被“数”出来的自然数 远古的人类，为了统计捕获的野 兽和采集的野果， 用划痕、 石子、 结绳记个数，历经漫长的岁月，创 造了自然数 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 … 自然 数是现实世界最基本的数量，是全 部数学的发源地． 古代印度人最早使用了“ 0”. 被“分”出来的分 数 随着生产、生活的需要，人们发现，仅仅能表示整数 是远远不行的 . 如果分配猎获物时， 2 个人分 1 件东西，每个人应该得多少呢？ 于是分数就产生了 . 分数的引入 , 解决了在整数集中不能整除的矛盾 . 被“欠”出来的负 数 为了表示各种具有相反意义的量以及满足记数法的需 要，人类引进了负数． 负数概念最早产生于我国 ， 东汉 初期的“九章算术”中就有负数的说法．公元 3 世纪，刘 徽在注解“九章算术”时，明确定义了正负数：“两算 得失相反，要令正负以名之”．不仅如此，刘徽还给出 了正负数的加减法运算法则． 千年之后， 负数概念才经 由阿拉伯传人欧洲。 负数的引入，解决了在数集中不够减的矛盾 . 被“推”出来的无理 数 2500 年古希腊的毕达哥拉斯学派认为 , 世间任何数都 可以用整数或分数表示 , 并将此作为他们的一条信条 . 有一 天 , 这个学派中的一个成员希伯斯突然发现 边长为 1 的正方 形的对角线是个奇怪的数 , 于是努力研究 , 终于证明出 它不 能用整数或