科任教师月工作总结与计划.pdfVIP

科任教师月工作总结与计划 回顾本阶段的品德与社会课教学我的做法可总结如下： 一、全面把握课程标准 品德与社会课程标准的各个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程 中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培 养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生 活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知 识。 二、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形 成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能 力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存 在的问题，共同探究学习问题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内 心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身 与外界的相互作用中实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导 者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形成， 为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界 出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活 动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思 考，引导学生得出有价值的观点或结论。 经过一个阶段的学习，学生的思想意识，良好的习惯正在逐步养成，学生对照 自己的行为，能够及时检查自己，并做到不断地改正。总之，通过课内外的学习与 研讨，学生的整体素质有所提高，完成了本阶段的教学目标，效果不错。