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汉语音韵学基础十八讲 -A/, ?? 刖 旨 汉语音韵学是研究我国汉语乞个历史时期语音系统的一门学问，是传统“小学”的一个 门类，一向被认为是很艰深的学问，陕至被称为“绝学”。这不是危言耸听，因为语言学屮 跟语咅有关的学问总使人有云甲雾里，摸不着头脑的感觉，如现代语咅学里的“咅素”、“相 对音高”、“音位”、“非线性音系”等，更不用说古代的“幫滂並明”、“内转外传”、“东萤送 屋”、“照二照三”、“戛透栋捺”、“一等洪大”、“四声八调” “果假遇蟹止效流” 了。这种情 况，与名词术语的五花八门不统一哄至标新立异或故作玄虚有关，也与学科性质有关。其实 任何一门宾正的科学都是这样，起初人们往往把它看的很神私 似乎这是一门玄妙的学问， 可望而不可及，这实在是人们不了解这门科学而产生的错觉，咅韵学也不例外。音韵学具有 很强的规律性。在这门学问上，屮国古代的音询学家做出了巨大的成绩；“九四”以示的屮 国咅韵学家和国外的一些汉学家利用现代语咅学知识和T具，结合新材料,利用新的方法又 把这门科学大大地向前推进了一步。今天，我们学习音韵学，肯定还要接触许多“玄妙”的 术语概念，遇到不少的难题，但英“神秘”的面纱和外衣也会越来越少，露出“庐山真血目” 来。 本书以木人教授汉语言文学专业选修课“汉语音韵学基础”的讲义为底了，主要介绍汉 语咅韵学的基础知识，包括汉语咅韵学的性质、研究对象、学习方法，语咅学知识概说，古 音（包括上古音、屮古音、近古音），古今汉语语音的发展演变规律，汉字声韵调的辨识， 音韵学的作用等。木书共十八讲（一学期I?八周，每周一讲），力求尽量做到简单明了转述 古今贤徳对咅韵学的共识。每讲示附有一定量的练习题。 第一讲什么是汉语音韵学 第一节 汉语音韵学的性质 1.音韵学 汉语音韵学常简称为“咅韵学”，是研究汉语以个历史时期语代系统及其演变规律的科学，是汉语语言学的重要组成部分。所谓语咅系统，指的是一种语言屮的各种语音要素及其相互关系的总体。语咅系统简称音系。比如现代汉语普通话的语咅系统包括普通话里的各种语咅要素（元音和辅音音素、声调、轻重音等）,以及这些语咅要素相互配合的方式和变化现象。语咅系统，具有规律性和独特性。现代汉语（包括方言）白现代汉语的语咅系统，古代汉语有古代汉语的语音系统（包括不同的历史阶段）。音韵学就是要尽量客观、科学的研究淸楚古代汉语不同历史时期的音系面貌。具体说，就是要研究清楚不同历史时期汉语声、韵、调种类的构造规律及其演变规律。以现代普通话为例，它有22个声母，39个韵母，4个调类。其声母和韵母的配合不是任意的，而有一定的规律，如j、q、x三个声母只能和齐齿呼与撮I I呼的韵母相拼，而不能与开I I呼与合I I呼的韵母相拼。 汉语咅韵学也冇简称“声韵学”的，认为汉语语咅的研究是从所谓的声母与韵母着手的。 董同舫《汉语音韵学》（屮华书局2001）屮说，这个叫法是“最不恰当的一个名称”，“其?实 那是一种似是而非的想法。第一、把语咅分作声母与韵母，并不是只可以适用于汉语。事实 上，凡所谓单音节的语言，我们研究起来，都是那么去做的。因此声韵二字仍不免含混。 第二、汉语以及其同性质的语言屮还冇…个成分，即声调，它的重要性决不在声母与韵母Z 下，却又没有提起。”实际上，传统音韵学研究屮古音的学间所依据的韵书如《广韵》里的 “韵”实在也是包括声调的，但纵观報个音韵学的研究部门，上古音和近古音里就不是这样。 再则，从古今汉语语音比较的角度来说，“声、韵、调”分开称说也是比较符合今人科学研 究的习惯的。 今天，了解或深入学习音韵学，是离不开语咅学的。语咅学和咅韵学是两门不同的学科。 语音学是研究人类发音的生理基础和物理基础的科学，它适用于乞个民族的语言。语音 学兴起于19世纪，它主要研究语音的成分和结构、变化及发展规律，并教会人们如何去分 析研究语音的成分、结构和变化，如何发现语咅的变化规律，同时训练人们发咅、听咅、记 音、审音的技术。语咅学研究的对彖是现代语言的语音。语音学包括普通语音学（研究人类 各种语音的构成、变化等）、历史语咅洋（研究某种语肓的语咅在各个历史时期屮的演变及 规律）、描写语音学（研究某种语育在一定时期的语音系统及特点）、实验语咅学（用仪器研 究语音的物理、生理现象）等分支。在研究方法上，语音学主要通过描写、实验、分析、归 纳、历史比较等方法揭不语音的性质、系统、及其发展规律，它所使用的标音工具是国际音 标。（《传统音韵学实用教程》邹晓丽 上海辞书出版社2002）（《音韵学通论》胡安顺屮华 书局2003） 咅韵学是我国传统语言学“小学”的一个门类，注重汉字字咅的分析、声韵的类别、声 韵的系统和古今音读的异同。咅韵学研究汉语语济啲历史演变，范围和内容都是属于历史性 质的，所以属于历史语