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中小学体育教师体育教学基本技能评分标准（暂行方案） 体育（与健康） 学科基本功比赛分为理论考试和基本技能两部分。理 论考试内容： 体育教学理论； 基本技能内容： 队列队形、 田径、体操、 篮、排球、武术、个人特长、跳绳。 基本功比赛总分为 1 ００分，基础理论 30分，基本技能 70分。 一、理论考试内容（ 30分） 1. 考试方式采取闭卷，考试时间为 180分钟，考试内容为全日制义务 教育、普通高级中学《体育（ 1-6 年级）体育与健康（ 7— 12年级）课 程标准》；中学、普通高中体育与健康学生用书和教师用书，小学教 师用书规定的体育、 卫生等理论知识， 各学段分别观看一节教学录像 课并写出评课意见。 （20分） 2．教案 （10分） 提前 24小时抽取教材内容， 教材内容包括： 田径、体操、球类、武术、 健美操等。 教案的内容包括： （1）教案设计说明 （4分）。 应阐明教学指导思想、教与学的过程设 计思路、教材分析、学情分析、教学组织策略、教与学的方式方法思 4 考、教学特点等（ A 纸， 1页）。 （2）课时计划 （6分）。格式不限，以实用为主，一般应包括学校名 称、任课教师、上课年级、学生人数、课次、教学目标、教学内容、 场地器材、 教学重点、 难点、教法、学法、运动负荷、 课的练习密度、 课后小结或反思等（ A4纸， 2-3 页左右）。 要求：手写，字迹工整。 二、基本技能内容（ 70分） 基本技能评分由达标和技术评定两部分组成。 （一）说课（10分） 说课要求： 说课内容是教案抽取的教材内容（教学指导思想、教材分析、学情分 析、教学目标、教材处理、教学的重、难点、教学过程、教法使用、 教学特色等）。 说课时间限定在 5分钟。说课用普通话，语言精炼、生动、教态自然、 课的特色和亮点，脱稿，时间不超过 5分钟，否则扣分。 评分标准： （1）指导思想：指导思想准确，有创新意识和新课程观； （2分） （2）教材分析：教材分析透彻，重、难点定位准确； （1分） （3）学情分析：分析全面、具体，充分体现区别对待的原则； （1分） （4 ）教学目标：目标明确、具体、合理，操作性强； （2分） （5）教学过程：教材展开自然合理，层次清晰，能充分调动学生积 极性； （2分） （6）教法使用：方法手段使用灵活、实效好 。（2分） （二）技能项目（60分） 1. 队列队形口令（ 10分） 比赛内容： 动作包括：立正、稍息、看齐、原地踏步走、齐步走、跑步、立定、 原地向左转、原地向右转、原地向后转、行进间向左转、行进间向右 转、行进间向后转。 评分标准： ①参加比赛的教师每少完成一个规定队列队形动作扣 1分 ； ②参加比赛的教师每喊错一个队列队形动作口令或做错一个动作扣 1 分； ③口令和动作不一致 扣 1.5 分 ； ④口令不标准、不宏亮 扣1.5 2. 田 径： （10分） （1）比赛内容： （抽取两项为必测内容，每项内容满分 5分） A. 蹲踞式起跑（小学组）和途中跑（初、高中组） ； 蹲踞式起跑动作要领： 分为三个阶段 各就位、预备和鸣枪三个阶段， 听到“各就位”口令后，稍做放松，两手撑在起跑线前的跑道上，两 脚依次在起跑器或起跑穴的支撑面上踏紧， 后膝跪地； 两臂伸直与肩 同宽或比肩稍宽，两手拇指张开，其余四