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重庆邮电大学思想政治理论课教学研究部
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实践教学方案(2015)
一、课时与学分
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课的重要组成部分,其实践教学是每个学生的必修内容,实践教学不合格不予毕业。教务处将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学纳入教学计划,共48课时,3学分。思想政治理论课教学研究部组织实施。
二、教学对象
2012年及其以后入学,学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的本科生。
三、教学形式
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学,以团队学习为主,分为社会调查和随课实践两大部分。
社会调查,是学习团队在教师指导下,结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会热点难点,通过问卷调查、网络调查、访谈等形式开展调查活动,以促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,全面提高大学生的综合素质,树立正确的世界观、人生观和价值观。
随课实践,是理论教学的延伸和拓展,是学生在教师指导下在理论学习之外紧密结合理论教学内容,围绕一定主题进行理论研讨、学习交流, 以深化理解、巩固理论教学成果。具体如下:
形式
课时
实践设计
社
会
调
查
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主要环节
内容与要求
课时
全体辅导
指导教师讲解并帮助学生掌握实践教学的重要意义、教学形式、实施流程、考核重点、评价方式等。
1
确定调查主题
学习团队在教师指导下根据本团队实际,结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会热点难点,确定社会调查主题。教师综合考虑教学班各团队的情况,避免调查主题重复。
1
调查方案设计
学习团队在教师指导下制定社会调查计划、设计调查问卷、访谈提纲。
团队提交课题申请。
6
调查
学习团队在教师指导下通过问卷调查、网络调查、访谈等形式开展调查活动,掌握实际情况,然后,进行统计分析,获取第一手资料。
团队提交过程记录、统计数据。
10
调查报告撰写
教师指导学习团队根据调查所获得的资料写作、修改、完成社会调查报告。
团队提交5000字以上的调查报告1份(传媒艺术学院学生可以提交自己摄制的视频代替调查报告)。学生提交500字以上个人总结。
10
成果交流
各学习团队代表汇报本次社会调查的情况。指导教师点评、总结。
4
随
课
实
践
16
主题
内容与要求
课时
亲历改革发展
(第2-8周)
1.学生走进街道、企业、家庭等观察体验改革发展的成就,形成PPT、视频、图片等资料。教师指导学生设计观察体验方案,参加学习团队的讨论。(4课时)
2.教师组织学习团队在教学班范围内分享对改革开放的认识,坚定走中国特色社会主义道路的信心。(包括学习团队汇报、学生代表点评、教师总结等环节)(4课时)
团队提交PPT及其文稿、视频、图片等资料。
8
国内国际
时事评论
(第9-15周)
1.学习团队结合每年的国内国际热点问题,在教师指导下收集资料、确定主题(避免重复),有针对性地就某一问题在团队内部展开研讨。形成PPT和文稿。(4课时)
2.学习团队在教学班范围内交流、讨论,剖析所选定的时事,分享看法。(包括学习团队汇报、学生代表点评、教师总结等环节)(4课时)
团队提交PPT及其文稿、讨论记录等资料。
8
四、实施过程
(一)社会调查实施过程
为便于学生开展社会调查,实践教学应当包含寒假或暑假。具体安排在一学期(以下称为第一学期)的第7周至下一学期(以下称为第二学期)的第16周,分为四阶段。
阶段
时间
任务
主要工作
第一阶段
第一学期第7-10周
团队组建
参加实践教学的学生自愿组成8-10人的学习团队,并推举负责人1名,负责团队学习的协调和文档资料的形成、保存。团队成员轮流担任阶段负责人。
确定社会调查主题
实践课题可由指导教师结合理论课教学提出,也可由学生提出并经指导教师确认。作为学生提出的实践课题,提出人所在团队享有选择该实践课题的优先权。
学习团队正式申请社会调查课题。申请前,团队成员应就拟申请的课题进行研讨,分析从事该调查的优势和不足。
社会调查课题应当面向社会,富有现实针对性和实践应用价值。
每个学习团队可以提出2-3个拟申请课题,并依次排序。指导教师根据该团队实际并综合其他团队的选题提出意见。
制定工作计划
确定社会调查主题后,学习团队根据自身实际,制定工作计划,合理分工,明确责任。
第二阶段
第一学期第11周至第二学期第6周
集中辅导
指导教师在实践教学开始之际,详细介绍实践教学有关情况。在指导学生确定社会调查主题后,组织相关团队成员进行集中辅导,帮助学生解决实践教学过程中出现的问题。
学习团队每次派一人参加指导教师组织的集中辅导,原则上每次应由不同的成
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