江苏科技大学校园文化建设的实践与思考.docxVIP

江苏科技大学校园文化建设的实践与思考 李银 张庆奎 张坚强 创建于 21 世纪 30年代初的江苏科技大学在 70 多年的办学实践中，始终以 立足船舶、情系国防、肩负使命、奋发图强为己任，扎根于具有浓厚文化底蕴和 光荣革命传统的江苏大地， 坚持培养德智体美全面发展的应用型、 开发型、 创新 型高级工程技术人才，适应服务面向的行业特性，始终把爱国奉献、艰苦奋斗、 诚朴务实、团结协作当作人才培养的重要素质要求，矢志不渝、不断探索。经过 几代人的艰苦努力，这种素质要求已凝结为鲜明的“船魂”精神，贯穿于整个教 育教学全过程之中， 发展为校园文化的重要内容， 铸就为社会青睐、 用人单位欢 迎的鲜明的人才培养特色。 一、江科大文化与“船魂”精神 大学教育在一定意义上就是一种传承、 适应、批判、选择和创造文化的活动。 大学文化建设理所当然成为高等学校格外关注的问题。 可以说，高水平的大学文 化对于高等学校教育事业的改革与发展起着不可替代的作用。 江苏科技大学十分 重视学校文化的传承、 培植与创新。 尤其是近几十年来， 学校高度重视江科大精 神的培育与弘扬，注重办学理念的凝练与升华， 在办学实践中逐渐发展形成了 “立 足船舶，情系国防”的历史责任感， 积淀了“艰苦奋斗，自强不息”的优良传统， 熔铸成“肩负使命，奋发图强”的“船魂”精神。这已成为江科大文化最为核心 的价值追求和品格特征。 这种办学精神成为一代又一代江科大人创造学校发展新 辉煌的精神动力。 1、 江科大文化是一种塑造理想与道德情操的文化。 “船魂”精神中热爱祖 国、无私奉献等内容是江科大文化建设的核心， 也是江科大人坚定的政治方向和 历史使命感的集中体现。 崇高的理想和高尚的道德情操是为实现国家繁荣和民族 振兴而执著追求、矢志不渝为之共同奋斗的精神。可以说，一部江科大校史，就 是江科大人为发展船舶工业和国防事业而不懈奋斗的历史。 同时，崇高的理想和 高尚的道德情操离不开博大的胸怀，我们培育和弘扬“船魂”精神，就是要着力 塑造江科大人兼容并包的学术理念和海纳百川的博大胸襟， 培养江科大人虚怀若 谷的气度。 、江科大文化是一种倡导科学与人文精神的文化。 “船魂”精神就要倡导 一种崇德诚朴的人文追求和求真务实的科学态度。 只有在科学精神和人文理想共 同培养下，江科大人才会既有严谨的科学态度，又有崇高的人文理想。因此，要 通过文化建设， 培养理工科学生的人文素质， 培养文科学生的科学素质， 使其成 长为一代又一代具有人文素养的科学工作者和具有科学素养的人文工作者。 所以 我们培养的人才既有高级工程技术人才， 又有知名的作家、 画家、摄影家等各类 精英人才。 、江科大文化是一种磨练教师精雕细刻治学精神的文化。 “船魂”精神就 是要培养严谨的科学态度和务实的工作作风。 精雕细刻是一种求真务实的科学精 神，也是一种严谨的治学精神。 这种治学精神就是要求师生具有科学的态度， 勇 于探索真理；就是办学认真，作风严谨；就是注重实效，不图虚名。精雕细刻不 仅是教风、 学风，而且是体现在江科大整体风格中， 是浸透在江科大人骨髓里的 东西。有了这种精神才有江科大多年的稳步发展。 、江科大文化是一种培养团队与合作精神的文化。 “船魂”精神中团队与 合作的要素，既是过去江科大人创业、创新、发展的真实写照，又是现在和未来 培养江科大人同舟共济、 团结奋斗、 共同致力于全面建设高水平、 有特色的多科 性大学伟大事业的必然要求。团结协作，和谐一致，相互支持，密切配合，可以 说这是江科大人在办学实践中领悟到的成功要诀。 船舶工业的产业特征特别要求 相互配合、相互协作，发挥团队精神。这种精神要求我们坚持以人为本，调动大 家的主动性和积极性， 增强集体荣誉感和凝聚力， 构建和谐的学习、 工作和生活 氛围，没有内耗，集中精力努力建设新的江苏科大。 、江科大文化是一种孕育自立与创新精神的文化。 “船魂”精神中江科大 人一直有一种“敢于争先，勇于创造”的价值追求。大学文化在民族现代化的进 程中，不仅要提供高科技，而且要创造新精神、新文化；培养的人不仅要掌握现 代知识、现代技术手段，而且要具备现代人格、现代观念、坚强的意志品质和高 尚的道德情操，成为个性鲜明、情趣高雅、知识丰富、政治坚定、思想进步、发 展全面的高素质人才。因此，江科大人始终坚持自己的“政治有纪律，学术无禁 区”的文化理念，在自主创新精神的旗帜下，繁荣学术、发展科学、提升个性、 培养人才。 、江科大文化建设的实践探索 江科大的文化建设渗透了 “船魂”精神的育人内涵。 江科大人非常重视 “做 人”、“做事”、“做学问”的高度统一。“做人”是江科大人做事、做学问的 基本。做人德为先，既是中华民族的优良传统，也是江科大的文化核心。 、“船魂”精神激发江科大人立志成才的远大