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湖南省大学生体育课选课动因探析 随着体育课程教学的改革，越来越多的普通高校体育课采用选项课的教学模式。这种教学模式由学生根据自愿的原则和自身兴趣、爱好、身体条件等各方面的情况，在学校本单元开设的选项课中自主选择一项学习内容和自己较喜爱的体育教师。它在很大程度上满足了大学生的体育兴趣及生理、心理需要和要求。但是，这种体育选项课的教学模式仍处在一个初级、探索阶段，其运行和实践过程中还存在很多问题，尤其是大学生在体育课选课中动因方面存在的问题，更应值得我们去探讨和深思。 1研究对象与方法 1.1研究对象 湖南师大、湖南大学、湖南农业大学2008级(现大学二年级)本科生，共4759人。 1.2研究方法 1.2.1比较研究法 文章对2007级本科生07-08年度(大一)和08-09年度(大二)体育选项课各项目的人数和体育课选项时的内部动因进行了比较。 1.2.2文献资料法 在分析过程中，根据研究目的和研究内容的需要，查阅了相关文献资料，全面了解该领域的研究现状。 1.2.3问卷调查法 随机抽取湖南师大、湖南大学、湖南农业大学2007级本科生900人，就他们在07-08年度和08-09年度体育课选项时的内部动因进行了调查问卷，共发放问卷900份，回收有效问卷876份，回收率为97.6％。 12.4数