《奇妙的国际互联网》教学设计_1.docxVIP

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2021-03-22 发布于天津
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《奇妙的国际互联网》教学设计_1.docx

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本文整理于网络仅供阅读参考本文整理于网络仅供阅读参考奇妙的国际互联网教学设计奇妙的国际互联网教学设计之二教学目标正确流利有感情地朗读课文学会本课个生字理解由生字组成的词语会用奇妙甚至造句通过反复朗读理解国际互联网和我们息息相关教学设计一复习检查听写词语指明读课文二细读课文第一自然段指名读第一自然段只有一句话这是一个什么句问句这一段提出了什么问题为什么入网上网和网这几个词语都加上了引号表示它们有特殊的意思不是通常所说的用绳或线结成的网这是引号的一种用法想一想这第一自然短有什么作用开头提出问题可以引

本文整理于网络，仅供阅读参考本文整理于网络，仅供阅读参考《奇妙的国际互联网》教学设计《奇妙的国际互联网》教学设计之二教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课6/9个生字。理解由生字组成的词语，会用“奇妙” “甚至”造句。通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。教学设计：一、复习检查：听写词语指明读课文二、细读课文第一自然段（1）指名读（2）第一自然段只有一句话，这是一个什么句？（问句）这一段提出了什么问题？为什么“入网”、“上网”和“网”这几个词语都加上了引号？表示它们有特殊的意思，不是通常所说的用绳或线结成的网，这是引号的一种用法。