第一章轴对称图形小结与思考第一课时.pdfVIP

2009-2010 （上）学年度锦屏中学 八 年级数学教学案 备课时间 : 09/9/10 课时 安排 2 课时 授课总节次 12 第 3 周 课 题 第 一 章 轴 对 称 图 形 小 结 与 思 考 第 一 课 时 主备人：范一妹 教学目标： 进一步认识轴对称图形和他的基本性质； 能够按要求作出简单平面图形经过一 次或两次轴对称后的图形，了解简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 教学重、 难点： 能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形， 了解简单图 形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 教学方法： 练习法﹑讲授法﹑实验法 教学过程： 一、精讲点拨 1. 下列各数中，成轴对称图形的有（ ）个 2．小明从镜子中看到对面电子钟示数如图所示，这时的时刻应是（ ） （A）21 ： 10 （B）10：21 （C）10： 51 （D）12 ：01 3 、 若 AC 是 等腰 ABC 的高 ，则 AC 也是 ____ _________ ，还 是 ___ __________ 。 4 、在 “线段、角、三角形、 等边三角形、 等腰梯形” 这五个图形中， 是轴对称图形的有 个， 其中对称轴最多的是 。 5、. 生活中因为有美丽的图案， 才显得丰富多彩， 以下是来自现实生活中的三个商标 ( 图 1、 2、3) 请在图 4 ，图 5 中画出两个是轴对称图形的新图案； (4 分 ) 一石激起千层浪 方向盘 铜钱 1 2 3 4 5 （让学生能够独立完成，对于 第三题 教师可做适当提示） 二、矫正反馈 6．如图，梯形 ABCD中， AD∥BC，AB=CD，对角线 AC、BD 交于 O，则图中全等三角形共有（ ）对 A、 1 对 B 、2 对 C 、3 对 D 、4 对 7． 以直线为对称轴，画出下列图形的另一部分使它们成为轴对称图形： 三、迁移应用 8 ．图①是一张画有小方格的等腰直角三角形纸片，将图①按箭头方向折叠成图②，再将 图②按箭头方向折叠成图③． (1) 请把上述两次折叠的折痕用实线画在图④中． (2) 在折叠后的图形③中，沿直线 l 剪掉标有 A 的部分，把剩余部分展开，将所得到的图形 在图⑤中用阴影表示出来． 9 ．一个等腰三角形的一个内角比另一个内角的 2 倍少 30 ，求这个三角形的三个内角的 度数。 （考虑两种情况） （8 分） 10．某居民小区搞绿化， 要在一块长方形空地上建花坛， 要求设计的图案由圆和正方形组成 （圆与正方形的个数不限） ，并且使整个长方形场地成轴对称图形，你有好的设计方案吗？ 请在如图的长方形中画出你的设计方案。 （7 分）