江西师范大学教师本科教学业绩综合评价试点改革办法(试行.pdfVIP

江西师范大学教师本科教学业绩综合 评价试点改革办法（试行） 为建立与健全本科教学工作的评价与激励约束机制，强 化教师教学工作职责和质量意识，引导教师把主要精力投入 本科教学工作，激发教师从事教学工作的积极性，牢固树立 “以本为本”意识，逐步推进教学改革，提高教学质量，特 制定本办法。 一、基本原则 1. 坚持有利于学生培养、教师发展和教学质量提高的原 则。 2. 坚持公开、公平、公正，重在激励的原则。 3. 坚持定性和定量相结合的原则。 4. 坚持尊重学院自主与差异性的原则。 二、评价对象与内容 1. 本办法适用于试点学院承担全日制普通本科教学工 作的在编在岗专任教师，评价其在全日制普通本科教学工作 中所取得的成绩，包括本科课堂教学工作量、本科课堂教学 质量、本科教学成果和其他本科教学工作等四个方面。 2. 本科课堂教学工作量主要指由学校安排教师讲授和 辅导的课堂理论教学和实验（训）教学工作量，依据《江西 师范大学本科教学工作量计算办法》计算。 3. 本科课堂教学质量根据《江西师范大学教师本科课堂 1 教学质量评价办法》进行，以学生和试点学院评教为主要依 据。 4. 本科教学成果指教师承担并列入学校计划的各级本 科教学改革与研究项目，获得的本科教学研究成果及个人本 科教学奖励等。具体项目见附件 2 。 5. 其他本科教学工作含 教学指导工作 [ 主要指实习指 导、毕业设计 ( 论文 ) 指导、学生“第二课堂”活动等 ], 教 学基本建设工作 [ 主要包括教学组织建设、专业建设、课程 建设、学术讲座、入学教育、毕业教育、选课指导、就业指 导、形势与政策课等 ] 以及与 本科教学相关的其他工作 。 三、评价组织 教师本科教学业绩综合评价实行学校统一领导下的试 点学院负责制。 1. 学校成立教师本科教学业绩综合评价领导小组，组长 由分管教学副校长担任，具体工作由教务处负责组织实施。 评价领导小组负责制定评价实施办法，审定各学院评价结 果，研究处理评价工作中出现的重大问题。 2. 各试点学院成立教师本科教学业绩综合评价小组，组 长由学院院长担任，分管教学副院长任副组长，小组人数不 少于 5 人，由学院教学工作委员会成员、专业负责人、教研 室主任等人员组成。评价小组负责依据本办法制定学院评价 实施细则，对学院全体专任教师的年度本科教学业绩进行评 价，确定等级与排序，受理教师申诉并形成相应处理意见。 2 四、评价程序和方法 教师本科教学业绩综合评价每年年初进行一次。在学校 选定试点学院后，各试点学院参照《江西师范大学教师本科 教学业绩综合评价参考标准》 （见附件 1）制定适应本学院本 科教学工作实际情况的计算细则，对本学院教师进行评价。 具体工作程序和方法如下： 1. 教师填报本人上一年度本科教学工作完成情况，提交 学院教务办公室核算整理。 2. 学院针对教师本科课堂教学工作量、本科课堂教学质 量评价、本科教学成果和其他本科教学工作等四个方面核定 教师评价得分，每位教师得分从高到低排序，如得分相同， 则依据本科课堂教学质量评价得分决定排序。评价结果采用 百分制与等级制相结合办法，分为优秀（≥ 85 ）、良好 （70~85 ）、合格（ 60~70 ）、不合格（ 60）四个等级。优秀 比例原则上不超过 20 ％；良好及以上比例原则上不超过 90%， 其余为合格、不合格。本科教学业绩综合评价