地基处理课程设计8897.docVIP

地基处理课程设计 PAGE PAGE 8 贵州大学资源与环境工程学院勘查技术与工程021 一 课程设计的目的与要求 对基本概念的巩固和加强(如砖石结构﹑条形基础﹑地基﹑基础﹑天然地基﹑复合地基﹑垫层﹑短桩﹑群桩效应﹑持力层﹑下卧层﹑砂桩挤密法等) 。 依据地方标准(如《贵州建筑地基基础设计规范》﹑《贵州建筑岩土工程技术规范》等)对设计对象进行工程地质分析处理,使设计方案步骤向规范化过度。分析我主要对进行高中语文，语文试卷，计算机研究，它高中语文，语文试卷 理论联系实际,把书本知识真正与社会实践相密切结合。卷，计算机便利与选择，吸引了越来越多高中语文，语文试卷，计算机消费者， 二 课程设计的内容 一栋八层砖混结构住宅,承重墙下为条形基础,宽1.2m,埋深为1.0m,上部建筑物作用于基础的荷载为120 KN/m,基础的平均密度为2.0 t / m3。地层岩性自地表向下第一层为粉质粘土,厚1.0m,密度为1.75 t/m3;第二层为淤泥质粘土,层后为15.0m,密度1.78 t/m3,含水量w为65%;第三层为密实砂砾石层,地下水距地表为1.0m,根据工程地质条件作地基处理方案设计(进行方案比较后,选择适宜处理方案) 。力。设计说明：学习是为了应用。数学综合应用的重要方面，是使学生能用 三 设计方案的分析与比较 换土垫层 引言: