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浅谈教师语言艺术语文论文 时间： 2007-05-2001:36:00 来源：作者：浏览： 5 次 常言道：教师是吃开口饭的。教师的职业特点决定了教师有特定的对象和独特的。不论课内课外，教师的极为重要，这是我们每位教师都不容置疑的事实。下面，我就此而谈谈。一、课内教师切忌用平淡不变的语气给讲课，得讲究课堂的，因为它能够感染课堂气氛，吸引注意力， 常言道：教师是吃开口饭的。教师的职业特点决定了教师有特定的对象和独特的。不论课内课外，教师的极为重要，这是我们每位教师都不容置疑的事实。下面，我就此而谈谈。一、课内 教师切忌用平淡不变的语气给讲课， 得讲究课堂的，因为它能够感染课堂气氛，吸引注意力， 提高课堂的质量。 教师课内应该做到以下几点： 1、教师在课内应适当注意说话的节奏。 因为在中，节奏技巧的合理运用，能给带来新鲜感和美感， 易激起的共鸣。说话的节奏一般有六种：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、激动型。如 《十里长街送总理》一文就是典型的凝重型； 《难忘的一天》就是典型的激动型。 2、说话的语气 语气，它包括喜、怒、哀、乐等人类情感的不同色彩。教师对语气感情色彩的把握：一要贴切，二 要丰富，三要深刻。那如何把握到准确的感情色彩呢首先，要遵循正确的讲课态度。其次，在判断 语句的具体感情色彩时，要扣准语句本质，切忌见字生情、断章取义。 3、说话的技巧 教师说话有技巧， 直接