“河流地貌的发育”教学设计.docxVIP

“河流地貌的发育”教学设计 罗士琴 一、教学分析 1.课标分析 高中地理课程标准必修 1 在“自然环境中的物质运动和能力交换”的内容要求中提出：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。本节内容“河流地貌的发育”，主要涉及外力作用中的流水作用对地表形态的塑造。根据课标要求，授课者通过地理实验的形式，以观察流水是否影响地表形态—分析流水如何塑造地表形态—识记河流地貌类型和特点—探讨河流地貌对聚落分布的影响为线索，培养学生观察、分析、探究地理现象的能力。 2.教材分析 “河流地貌的发育”是人教版第四章第三节内容。知识结构承前启后，主要分为河流侵蚀地貌与堆积地貌，河流地貌对聚落分布的影响两部分内容。前者理论性强，条款式、结论性语言较多，学生理解起来较抽象晦涩，笔者以模拟地理实验、小组探究活动的形式，使学生主动参与观察、分析流水塑造地表形态的过程，有效完成知识点的识记、理解和运用;后者通过结合生活实际，观看 2016 年全国各地多发的洪涝灾害的图片，使学生直观感受河流地貌对聚落分布的深刻影响。 3.学情分析 高一学生在学习本节知识之前，已经完成了行星地球、大气圈、水圈的学习，就地理思维方法而言，已经掌握了一定的分析地理现象、探究地理问题的能力;对地理知识储备来说，“地球的圈层结构”“自然界的水循环”等内容对本节课的学习有一