丹柯学案含答案.pdfVIP

《丹柯》导学案 学习目标： 1、领会课文的内容和主旨。 2、体会文中蕴含的悲壮情感。 3、了解“一波三折”的情节设置对表现主题的作用。 学习内容： 一、 激趣导入 二、 自主学习 1、走近高尔基及其创作 高尔基，前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会 主义现实主义文学的奠基人、 无产阶级革命文学的导师。 父亲是木匠。早年丧父， 寄居在经营小染坊的外祖父家。 11 岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧 社会的底层度过的。 高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了 生动的记述。人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余， 勤奋自学不息。 1906 年发表长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁 称为“一本很及时的好书。”高尔基的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我 的大学》 。 《丹柯》选自 《伊则吉尔老婆子》 ，是高尔基早期浪漫主义的代表作。 2、用准确而简洁的语言概括：小说讲了一个怎样的故事？ 3、划分文章层次结构，为每一个部分拟定标题。 第一部分： （1）至（ 6 ）段 第二部分： （7）至（ 15）段 第三部分： （16）至（21）段 第四部分： （22）至（24）段 三、 合作交流探究 1、自主学习 2、3 2、小说主题探究 所有小说都有主题， 但有的是以故事为目的的， 像现在许多流行小说、 网络 小说就属于这一类， 它的主题在故事中不自觉地表现出来的， 这一类小说多适于 娱乐；相比较而言， 以表现思想为目的的小说更值得我们关注， 它们让你边娱乐 边思考，丰富和充实了我们的思想， 陶冶了我们的情操， 升华了我们的人生境界。 《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。我们领会小说主题，要从人物、环境和故 事情节入手。 ① 人物：你从文中看到了一个怎样的丹柯 ? 勇敢 勇于实践 自我牺牲 ② 环境： 族人面临的困境：前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的 敌人，他们已处于进退两难的境地。 甚至他们有的人已经准备到敌人那儿去， 将 他们的自由献给敌人。 英雄丹柯面临的困境： 丹柯不但有与族人一样的困境，更有族人们忘恩 负义的指责和死的威胁。 ③ 情节：文似看山不喜平。本文的情节发展有何起伏变化，作者这样处理 有何妙处？（提示：人物内心波动） 1 族人：“快乐，强壮、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和谐、相信”—— “抱怨、围攻”——“践踏” 丹柯：族人开始抱怨时，丹柯是快乐而安详的 族人怨恨审问时，丹柯也有所埋怨、责怪 族人生气诅咒时，丹柯怒火燃起 族人兽性爆发时，丹柯心里产生了苦恼 但是他坚持着把拯救族人做为自己最强烈的愿望 小结：在困境面前的情绪波动让我们看到丹柯终究也是族人中的一员，他也 会有常人的痛苦。 他的坚持尤为可贵， 只是因爱与责任他战胜了自己。 情节 的曲折发展让英雄的形象逐渐高大的同时更贴近真实。 ④ 总结主题：高尔基借丹柯的形象在歌颂怎样一种精神？ 歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺 牲的精神。 ⑤ 文章结尾“充满了希望的快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到 丹柯的勇 敢的心还在他的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕， 那脚踏在那颗骄傲的心上 ,, 那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了 ,, ” 的交代对于人物形象的塑造和主题的表达有何意义和作用？