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高校职称发表论文 高校教师职业意识研究 摘要：21世纪的国家竞争是人才的竞争，而培养人才的关键是教师职业意识的确立。研究发现，我国目前学校教师的职业意识存在问题。正确认识教师的职业意识及其重要性，有助于解决教师职业意识存在的问题，从而为教师确立正确的职业意识打下良好的基础。 Abstract：the 21st centurys national competition is talented persons competition, but fosters talents key is the teacher craft consciousness establishment. The research discovered that Our country Present school teachers craft consciousness existence question. Understood correctly teachers craft consciousness and the importance, are helpful in solve the teacher craft consciousness existence problem, thus establishes the correct craft consciousness for the teacher to build the good foundation. 关键词：高校教师 职业意识 研究 key word：university teacher craft consciousness research 作者简介： 姜雪1987― ，女，山东青岛人，江南大学马克思主义学院硕士研究生。主要从事学校思想政治教育与管理研究。 邬洋：1970― ，男，江苏如皋人，江南大学工会副主席，讲师，本科学历。研究方向：学校思想政治教育与管理 孟庆恩1956― ，男，山东济阳人，江南大学马克思主义学院教授，硕士生导师，本科学历，双学士学位。主要从事学校思想政治教育与管理研究。 研究教师的职业意识，不能不谈到意识。所谓意识，在心理学中是指“人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知，”①是人类一种特有的心理现象，是人对现实存在的一种反映形式。 马克思主义哲学认为，意识是客观世界在人脑中的主观映象，社会意识由社会存在所决定。可以这样说，意识伴随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。意识的产生与人的物质活动、物质交往、现实生活的语言交织在一起，因而“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们存在着，它就仍然是这种产物”。②劳动创造了人，劳动为意识的产生和发展提供了客观的需要和可能。在改造世界和认识世界的过程中，从事某一领域劳动的职业劳动会产生与之相应的职业意识。 职业意识是人脑关于职业活动的反映，是人们对职业活动的认识、评价、情感和态度和观点。职业意识来自于具体的职业实践，是职业工作者约定俗成 、师承父传的职业认识。随着社会的发展，职业意识的基本要求可以用法律、法规、企业或行业自律的规章制度来体现。它是每一个职业工作者从事该项职业工作最基本的要求与约束。同时，职业意识的确立不是一蹴而就的，它贯穿于一个人职业发展的全部历程。一般来讲，职业意识最基本的表现为：工作积极认真，具有责任感和基本的职业道德。③ 学校教师亦应具有职业意识。教师职业意识的正确确立关乎学校教育的成败和国家的未来。教育作为民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教，强教就需要教师具有正确的职业意识。近年来，由于我国高等教育的快速发展，实现了从精英教育到大众教育的转变。高校招生规模的不断扩大，学生人数的大量增加，高校教师队伍充实了一批新生力量。研究高校教师的职业意识问题，深刻理解高校教师职业意识确立的重要意义，进而引导教师确立正确的职业意识就成了高校的一个十分紧迫和突出的任务。 为了了解高校教师的职业意识现状，笔者在江南大学进行了相关问题的调查研究，通过观察、访谈和问卷调查的研究分析，发现了一些值得我们高度重视的职业意识问题。 一、问卷调查的基本情况 问卷调查按分层随机抽样方法进行。发放问卷280份，获得有效问卷240份。其基本情况是：性别方面，男性106名，女性134名;学历方面，专科学历者23人，占9.58%，本科学历者91人占37.92%，硕士学历者81人占33.73%，博士学历者45人占18.75%;教龄方面，1~10年者78人占32.5%，11~20年者70人占29.17%，2