信息安全教学设计.docVIP

信息安全教学设计 测试组别第3组 测试序号 年 级高一年级 科 目信息技术 授课题目信息安全 教学目标知识与技能了解威胁信息安全的常见因素，掌握常用的信息安全防护方法。 过程与方法通过案例分析，总结出威胁信息安全的四大因素；通过任务驱动，得出常用的信息安全防护方法。 情感态度与价值观提升信息安全意识，增强信息道德和法律意识。 教学重点在了解威胁信息安全因素的同时让学生提高信息安全意识，掌握保护信息安全的常用方法。 教学难点如何提升学生的信息安全意识。 教法学法架设ASP动态教学进行教学，采用案例分析、任务驱动法、小组协作学习等教学方法 教具学具计算机*络、Asp动态教学 板书设计 信息安全 一、威胁信息安全的因素二、信息安全防护方法?人为的无意失误?养成良好习惯?软件漏洞和后门?安装补丁程序?计算机病毒的侵害?安装安全防护产品?人为的恶意攻击?提高安全意识 ?及时备份数据 ?禁用不必要的服务 ..遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程师生活动媒体运用设计意图 创设情境 激情导入 案例展示教师播放“抢红包中毒”视频，学生观看视频。 教师提问：抢红包安全吗？学生讨论回答，教师顺势引入新课--信息安全 我们在畅游*海的时候是否意识到你自己可能成了他人的猎物？下面我们通过案例分析：威胁信息安全的因素有哪些？ 教师展示案例一： 王先生收到了一条短信，“请您登陆工商银行1cbc..cn按照收到的动态E令进行动态密码升级。”收到短信后，受害人登录指定，在输入银行账户和密码后，页面立刻关闭。在拨打向中国工商银行查询后，发现银行卡共计80余万元资金被转走。 教师提问，什么原因导致银行卡的资金被转走？学生小组讨论，回答问题：人为的无意失误 计算机*络、教学 计算机*络、教学 让学生感受*络息安全危害，一些不法分子利用*络进行犯罪。 激发学生的兴趣，沟起学生的学习欲望，渴望进入新课的学习。 通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。 ..遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程师生活动媒体运用设计意图 案例展示 案例展示 教师展示案例二： 1985年11月21日，由于计算机软件的缺陷，造成纽约银行与美联储电子结算系统收支失衡,发生了超额支付,而这个问题一直到晚上才被发现,纽约银行当日帐务出现230亿短款。 教师提问，什么原因造成美国纽约银行损失？学生小组讨论，回答问题：软件的漏洞和后门 教师展示案例三： 2021年年底到2021年年初，“熊猫烧香”的病毒制造者俊将该病毒销售给120余人，非法获利10万余元。经进一步传播，该病毒的各种变种2021年底开始在*上大规模爆发，给百万个人用户、*吧及企业局域*用户带来无法估量的损失，俊判处4年。 教师提问：是什么给百万个用户带来损失？学生小组讨论，回答问题：计算机病毒的侵害。 计算机*络、教学 计算机*络、教学 通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。 通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。 ..遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程师生活动媒体运用设计意图 案例展示 教师展示案例四： 2021年EMC旗下的安全部门RSA遭遇黑客攻击，用户信息大规模“泄露”。 公司一部分普通员工收到了一些电子及表格附件。一些员工打开了附件，并在表格空白处填写了容。黑客可以远程控制计算机,造成一些用户名、密码和域名信息被泄露 教师提问：是什么原因造成用户信息泄露？学生小组讨论，回答问题。 教师总结：人为的恶意攻击。 师：哪位学生来总结一下，威胁信息安全的因素都有哪些呢？生：学生回答。 师：小结1.人为的无意失误2.软件的漏洞和后门3.计算机病毒的侵害4.人为的恶意攻击 师：面对种种威胁信息安全的因素，我们应该采取哪些相应措施进行防？接下来我们逐一进行学习。 计算机*络、教学 通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。 ..遵化市中小学教师课堂教学能力测试教学设计专用纸（副页）教学流程师生活动媒体运用设计意图 任务驱动小组探究 任务驱动小组探究 任务一：分析骗子是如何进行诈骗的？学生分组讨论，回答：因为王先生的未认真审核*址，误将1cbc..cn认为