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线下观评课活动记录 省 河南省 区域、学校 济源市沁园中学 学科 历史 活动名称 《科举制的创立》讲评 时间 2014.3.26 主题、问题 《科举制的创立》听评课活动 形式 教研组交流活动 主持人 张红力 参与人员 历史组全体人员 活动过程 历史组主管校长、教研组长和全体历史老师听课授课老师说课历史组老师评课研讨主管校长总结指导 主要结论与建议 调动学生的积极性，让学生换个身份做主考官，通过古今的对比，选出魏晋时期的官员，体现科举制度推行前的选拔人才的弊端。为下面的学习做好铺垫。能结合本班学生爱表现自己、展示才华的特点，通过2个学生活动来解决本节课的教学重点。通过观看视频猜猜我是谁，找出科举制度从创立到完善这一过程中做出贡献的皇帝。并通过小组合作，动手贴卡片，将这5位帝王的顺序和贡献对应摆出来，巩固本节课的重点。把沉闷的学习内容变活了，把要学生学变成为学生我要学，学生都动起来了，学习气氛点燃了。?通过口诀歌总结本课的内容，能及时此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net检查学生的学习效果，确保课堂的实效性。课后练兵采用师生双互动的形式。 ?课后延伸联系学生的生活，激发出学生的智慧火花。古今考试制度的比较，找出相同与不同之处，学生最有发言权，讨论热烈，把本节课推向高潮。在分析作用和影响的地方有重复的地方。例如：关于讲述武举的幻灯片可以这样处理：删除这张幻灯片，然后，讲述武举考试的内容