24.1.2垂直于弦的直径(4).docx

燕矶中学九年级数学备课教案 课题 24.1.2垂直于弦的直径 主备人 曹伟 教学内容 垂径定理及其推论 课 型 新授 教学目标 知识目标： 通过观察实验，使学生理解圆的轴对称性； 掌握垂径定理，理解其证明，并会用它解决有关的证明与计算问题； ③掌 握辅助线的作法一一连半径，作弦心距。 能力目标： 通过定理探究，培养学生观察、分析、逻辑思维和归纳概括能力； 情感目标： ①通过探究垂径定理的活动，激发学生探究、发现数学问题的兴趣，培养学 生大胆猜想、 乐于探究的良好品质； ②培养学生观察能力，激发学生的好奇心和求知欲，并从数学学习活动中获 得成功的体验 教学重点 掌握垂径定理及其推论，并运用垂径定理解决一些有关的证明、计算和作图 题。 教学难点 垂径定理及其推论的获得以及应用。 教学方法 点拨式，讲练结合 教学准备 PPT 主备人教学过程设计 点评与个案 一、复习 1举例什么是轴对称图形。 如果一个图形沿一条直线对折， 直线两旁的部分能够互相重合， 那么这 个图形叫做轴对称图形。 2、圆是不是轴对称图形？ 圆是轴对称图形，经过圆心的每一条直线都是它的对称轴 二、情境引入 1300多年前，我国隋朝建造的赵州石拱桥（如图）的桥拱是圆弧形，它的跨度 （弧所对是弦的长）为37.4m,拱高（弧的中点到弦的距离，也叫弓形高）为7.2m, 求桥拱的半径（精确到0.1m）. 要解决此问题，先探究垂直于