24.2.2直线和圆的位置关系(6).docx

课题 2422 直线和圆的位置关系 课型 新授 授课教师 王文雅 班级 九年一班 教学 目标 知识目标：a、知道直线和圆相交、相切、相离的定义。 b、根据定义来判断直线和圆的位置关系，会根据直线和圆相切的定义画出 已知圆的切线。 C、根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的置。 能力目标：通过直线和圆的位置关系的研究，向学生渗透分类、数形结合的思想，培养 学生观察、分析概括的能力： 情感目标：使学生从运动的观点来观察直线和圆相交、相切、相离的关系，培养学生的 辩证唯物主义观点 教学 重点 直线与圆的三种位置关系 相交、相切、相离，以及这三种情况下圆心到直线的距离 d 和半径r之间的数量关系 教学 难点 直线和圆的三种位置关系的性质和判定的正确运用 教法 引导、探究、归纳与练习相结合。 多媒体课件 教学 环节 教学内容 师生活动 设计意图 复习 旧知 点与圆有哪几种位置关系？设。O的半径为r,点P 到圆心的距离为d,如何用d与r之间的数量关系表 示点P与。O的位置关系？ 教师提出问题 学生积极回答 通过检测，能及时反馈 旧知的掌握情况，调动 学生的主观能动性，更 为新知的学习做好铺 垫 创设 情境 播放多媒体课件：落日观察三幅太阳落山的照片， 地平线与太阳的位置关系是怎样的？ 在纸上画一个圆，把硬币的边缘看作圆，在纸上移动 硬币. 在纸上画一个圆，把直尺看作直线，移