语文八年级上学期3《散文两篇》教学重难点（有无答案）.docxVIP

2021年中小学语文 2021年 中小学语文 复习题 练习 试卷 测试题 集合 2021年小学 部编版语文 上册 上学期 下册 下学期 试卷 教案 PAGE 1 永久的生命/严文井 我为什么而活着/罗素 ? 教学重点： 1.学习以议论为主的哲理散文，理解其中心论点及人生哲理。通过标题、关键句来理解中心论点。结合自己的思考，领会文章包含的人生哲理。 2.了解议论性散文在语言表达方面的特点，感受文章层层推进阐述哲理的写法，理清文章的结构脉络。 3. 理解文章的思想和人文内涵，探寻作者的精神境界。 ? 文章研读： 1.《永久的生命》 ·从标题，就可以看出本文的写作意图（“歌颂永久的生命”）和论说重点（“永久”） ·注意课文的写法：先抑后扬。 2.《我为什么而活着》 ? 本文结构清晰：总--分--总。首段是全文的总起部分，直抒胸臆，总结了支配自己一生的主要动力。 中间三段是分述，最后一段，与开头呼应，总结作者的一生。 3.议论性散文的特点 议论性散文，也称哲理性散文，或哲学散文。这类散文的写作目的，是通过富有哲理的形象、带有 感情的叙述，表达自己的观点，给读者提供广阔的思考和联想空间。与一般的议论文一样，议论性散文也要求观点鲜明，思路清晰。但它往往是将议论与叙述、描写、抒情结合在一起，以期作者领悟哲理。因此，议论性散文的特点表现为：说理是目的，议论是骨干，观点鲜明，思路清晰。 教学建