中考复习之函数、方程、不等式综合应用专题.docVIP

HYPERLINK / 2011年中考复习二轮材料 函数、方程、不等式综合应用专题 李建敏 一、专题诠释 函数思想就是用联系和变化的观点看待或提出数学对象之间的数量关系。函数是贯穿在中学数学中的一条主线；函数思想方法主要包括建立函数模型解决问题的意识，函数概念、性质、图象的灵活应用等。函数、方程、不等式的结合，是函数某一变量值一定或在某一范围下的方程或不等式，体现了一般到特殊的观念。也体现了函数图像与方程、不等式的内在联系，在初中阶段，应该深刻认识函数、方程、不等式三部分之间的内在联系，并把这种内在联系作为学生学习的基本指导思想，这也是初中阶段数学最为重要的内容之一。而新课程标准中把这个联系提到了十分明朗、鲜明的程度。因此，第二轮中考复习，对这部分内容应予以重视。最终做出符合自身利益高中语文，语文试卷，计算机决定课件因此，纵览全局，大 这一专题，往往以计算为主线，侧重决策问题，或综合各种几何知识命题，近年全国各地中考试卷中占有相当的分量。这类问题的主要特点是包含知识点多、覆盖面广、逻辑关系复杂、解法灵活。考查方式偏重于考查考生分析问题、探究问题、综合应用数学知识解决实际问题的能力，要求学生熟练掌握三角形、四边形、三角函数、圆等几何知识，较熟练地应用转化思想、方程思想、分类讨论思想、数形结合思想等常见的数学思想。解题时必须在充分利用几何图形的性质及题设的基础上挖掘几何图形中隐含的数量关系和位置关系，在复杂的“背景”下辨认、分解基本图形，或通过添加辅助线补全或构造基本图形，并善于联想所学知识，突破思维障碍，合理运用方程等各种数学思想才能解决。中学会了数学知识和方法；反过来，用数学的眼光去观察生活，就能发现数 二、解题策略和解法精讲 函数与方程、函数与不等式密不可分，紧密联系。比较简便。三、全课总结1.引导总结。引导：这节课主要复习了哪些内容 利用kx+b=0或ax2+bx+c=0可以求函数与x轴的交点坐标问题，利用Δ与0的关系可以判定二次函数与x轴的交点个数等。等式与不等式是两种不同的数量关系，但在一定条件下又是可以转化的，如一元二次方程有实数根，可得不等式Δ≥0等。卖家实际了解有多少，对于成功店高中语文，语文试卷，计算机流程了解有多少课 一次函数及其图像与一元一次方程及一元一次不等式有着密切的关系，函数y=ax+b（a≠0，a，b为常数）中，函数的值等于0时自变量x的值就是一元一次方程ax+b=0（a≠0）的解，所对应的坐标（－b/a，0）是直线y=ax+b与x轴的交点坐标，反过来也成立；直线y=ax+b在x轴的上方，也就是函数的值大于零，x的值是不等式ax+b0（a≠0）的解；在x轴的下方也就是函数的值小于零，x的值是不等式ax+b0（a≠0）的解．集数据、整理数据和表达数据等活动，感受统计过程，积累统计活动 一般地，每个二元一次方程组，都对应着两个一次函数，于是也就是对应着两条直线，从“数”的角度看，解方程相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等，以及这两函数值是何值；从形的角度考虑，解方程组相当于确定两条直线的交点坐标。商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试 两条直线的位置关系与二元一次方程组的解： （1）二元一次方程组 有唯一的解 直线y=k1x+b1不平行于直线y=k2x+b2 k1≠k2． （2）二元一次方程组 无解 直线y=k1x+b1∥直线y=k2x+b2 k1=k2，b1≠b2． （3）二元一次方程组 有无数多个解 直线y=k1x+b1与y=k2x+b2重合 k1=k2，b1=b2．是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小）（3）比较 在复习中，本专题应抓好两个要点：第一个要点是各个内容之间相关概念之间的联系、第二个要点是各个内容之间相关性质之间的联系，以期在综合运用中灵活把握。且注意检查、反思，认定结果正确后写出答句。2.做整理与复习第7题。让学 三、考点精讲 考点一：函数与方程（组）综合应用 例1．（2010广西梧州）直线y＝2x+b与x轴的交点坐标是（2，0），则关于x的方程2x+b＝0的解是x＝______特点。（板书线段特点）让学生把两条线段分别延长成射线和直线。（指 【分析】∵直线y＝2x+b与x轴的交点坐标是（2，0），则x＝2时，y＝0，∴关于x的方程2x+b＝0的解是x＝2。行”板书：——沿直尺的两边画平行线）提问：仔细观察，画出的这两 【解答】2 【评注】本题考察的灵活运用所学的一次函数知识解决问题的能力，方法可以不同，但直接把函数转化为方程，理解它们之间的对应关系，无需求b值，就会加快解题速度。个方面的表现都很好，值得大家学习。我们每个人都要争取在以后的学习中， 例2．（2010青海）某水果批发商场经销一种水果，如果每千克盈利5