中考化学_第一篇__燃料及其利用__燃烧和灭火_燃料的合理利用与开发_新人教版1.pptxVIP

第七单元　燃料及其利用第11讲　燃烧和灭火　燃料的合理利用与开发化学【知识拓展】1．燃烧一定是可燃物与O2反应吗？不是所有的燃烧都有氧气参加反应，例如：镁能在N2中燃烧，H2在Cl2中燃烧等。2．可以通过降低可燃物的着火点来灭火吗？不能。可燃物的着火点一般不变，但可燃物的温度可以改变。灭火只能降低温度，不能降低着火点。燃烧和灭火 【命题解读】考查内容包括：①探究燃烧的条件；②灭火的原理和方法。题型主要以选择题和填空题为主，试题难度一般不大。【例1】(2016·泰州)下列有关燃烧和灭火的说法，正确的是( )A．放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物B．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离C．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度D．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点【解析】放在空气中的木桌椅没有燃烧，是由于木桌椅的温度没有达到木桌椅的着火点，A错误；为了防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离，B正确；油锅着火，盖上锅盖灭火，是为了隔绝空气，C错误；住房失火，用水扑灭，是为了降低可燃物的温度，D错误。【答案】B【方法指导】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与O2接触；③温度达到可燃物的着火点。而灭火只需要破坏其中的任一条件，就可使燃烧反应停止，从而达到灭火的目的。易燃物和易爆物的安全知识【命题解读】易燃易爆物安全措施与日常生活息息相关，是近年中考的热点，主要以选择题或简答题的形式考查。主要的命题点有：日常生活中的安全常识、常见的爆炸和燃烧有关的图标的辨别。【例2】(2016·东营)“防火胜于救火”。科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一。下列说法错误的是( )A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点C．对于不明原因引起的失火，我们宁可让其自生自灭，也不能贸然采取灭火措施D．油库、面粉厂、纺织厂、轮毂厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生【解析】身上着火不可乱跑，否则会增加空气的流通，使燃烧更旺，要就地打滚，使火熄灭，A正确；水能灭火的原理是降低可燃物的温度到着火点以下，B错误；对于不明原因引起的失火，要积极寻找原因，不可贸然灭火，否则会造成更大的灾害，C正确；油库、面粉厂等场所的空气中常含有可燃烧气体或粉尘，它们遇明火有发生爆炸的危险，D正确。【答案】B【方法指导】掌握易燃物和易爆物的安全知识，同时掌握一些火灾自救措施是解答此类题目的关键。化石燃料的利用 【命题解读】考查内容包括：①三大化石燃料的判断；②甲烷燃烧的现象和化学方程式；③可再生与不可再生能源的判断；④煤、石油的综合利用等。主要以选择题或填空题的形式出现，试题难度一般不大。【例3】(2016·衡阳)西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，海底蕴藏着大量的可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物。请你回答下列问题：(1)可燃冰属于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)甲烷燃烧的化学方程式为________________。(3)甲烷是重要的化工原料。一定条件下与CO2反应生成CO和H2，CO与H2又可化合成液体燃料CH3OH，则参加反应的CO和H2的分子数之比为________。使用化石燃料对环境的影响 【命题解读】考查内容包括：①使用化石燃料对环境的危害；②产生酸雨的气体污染物；③怎样防止酸雨的发生；④有待开发的新能源；⑤氢能源的优点等。题型主要包括选择题和填空题。【例4】(2016·烟台)(多选)汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用下图表示。下列有关说法正确的是( )A．反应Ⅰ中的反应物分子有三种B．反应Ⅱ属于置换反应C．反应Ⅱ中参加反应的二氧化氮与一氧化碳的分子个数比为1∶2D．此净化装置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮对空气的污染【答案】CD实验装置实验现象及分析：实验结论：燃烧需要同时满足三个条件：(1)要有 ；(2)可燃物要与____接触；(3)可燃物的温度要 。可燃物O2达到着火点【知识拓展】1．对比实验法用对比实验法进行探究实验，要探究某一个因素对实验结果的影响时，其他因素必须相同，这样才能保证实验结果的准确性。2．对探究装置进行改进改进原则：(1)探究某一个燃烧条件时，其他因素必须相同；(2)要防止燃烧产物对空气的污染。常见的改进装置有：【例5】(2016·河北)用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：①将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；②从长颈漏斗向瓶内迅速注入60 ℃的水至刚刚浸没白磷；③连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气：④白磷熄火后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答下列问题