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言语治疗复习题 一、单选题 1、交流效果促进法具体的代偿手段不包括E A.手势语的训练　 　　　B．图画训练 　 C.交流板／交流册的训练　　　 D.电脑及仪器辅助训练　 　 E。书写功能的训练 2、下列障碍中哪一种不是属于失语症的语言障碍D Ａ．听理解障碍 　 　B.说话障碍 　　 Ｃ．阅读障碍 　Ｄ.听力障碍 　 E.书写障碍 ３、西方失语成套测验优点之一是C Ａ。可对语言特征进行定性分析　 Ｂ。确定失语症严重程度 　　　C.省时 Ｄ．对失语症进行分类　　 　 E．对失语症的发音异常定量分析 4、Weｒｎicke失语D A.颞下回的损伤, 　　 B.表现为非流利性口语 　 Ｃ．出现电报式言语 　 Ｄ.表现为复述差 E.听理解障碍轻微 5、言语治疗中患者的连续３次正答率大于多少时即可进行下一课题的治疗D A。５0 　 　 B。60 　　 C。70 　 D．80 Ｅ．90 ６、有关交流效果促进法适应证的描述错误的是Ｄ A.适合于各种类型和程度的语言障碍者　 　　　Ｂ。应考虑患者对训练方法的理解 　 C.可以在小组训练中应用 D．不应将方法教会患者的家属进行家庭训练　 　 　E．要清楚停止训练的标准 7、以下关于传导性失语的描述哪一个是错误的A Ａ．可以仅以复述障碍明显来诊断传导性失语　 　 B.传导性失语的复述表现为不成比例的受损 　 Ｃ。传导性失语的病灶位于优势半球缘上回或者深部白质内的弓状纤维 D。传导性失语的错语特点是以语音错语为主，词义错语和新语较少 E.找词困难是传导性失语的突出表现，谈话常因此出现犹豫、中顿...感谢聆听... 8、汉语标准失语症检查包括A A。３０个分测验,分为9大项 　　B.29个分测验，分为5大项 　 C．２８个分测验，分为4大项　 D。27个分测验，分为3大项 　　Ｅ.２５个分测验，分为5大项 9、传说的scｈueｌl刺激法必须遵循六个原则，当刺激后得不到病人的正确反应时,训练人员必须C A．指责病人　　　　　B.停止训练 　　 C。得不到正确反应的原因多是刺激方式不当刺激不充分，应矫正刺激 　　D。继续加强难度 　 E。不告诉病人 10、在构音障碍的评估中，结合哪种运动进行评估D A。突唇 　 Ｂ．伸舌　 C.构音类似运动 　 　 D。吹 　E.呼吸 11、下面哪一项的发音异常不属于构音障碍E Ａ．腭裂　　　 Ｂ．巨舌 　C。延髓麻痹　 　D。舌系带短 　 Ｅ．失语症 1２、参与吞咽运动的颅神经不包括E Ａ.三叉神经 　 Ｂ。面神经 　 C。舌下神经 　 D.舌咽神经 　 　E.视神经 １3、发现环咽肌功能障碍的最佳检查方法是Ｄ A。电视内镜吞咽功能检查 B.饮水试验 C。超声检查 　D.电视荧光放射吞咽功能检查 　 E．反复唾液吞噬测试 14、假性延髓麻痹的损害部位为B Ａ。下运动神经元损害 　　B。双侧上运动神经元损害 C.小脑病变 　 　Ｄ．脊髓病变 　　 E。声带病变 15、精神分裂症病人可表现出哪种语言障碍Ｂ A。流利性失语 　 　 B.言语增多、所问非所答、自言自语现象 　 Ｃ.非流利性失语 D。运动性失语 E。感觉性失语 16、汉语标准失语症检查主要参考下面哪个检查制订的C A。BＤAE 　　 　B.CAＤL　 C.SLTA 　 D。RCBA E．ＷAB 17、有极少可分辨得出的言语障碍，患者主观上可能有点困难，但听者不一定能明显觉察到E A．3级 　 Ｂ．1级 　 C.2级 D.6级 　　　 E。5级 1８、汉语标准失语症检查在大多项目中采用了Ｂ Ａ。5级评分方法 　 B.6级评分方法 Ｃ．4级评分方法 　 Ｄ.8级评分方法　 E。3级评分方法 19、促进实用交流能力的训练时,常常应用ＰACE评分法，当语言治疗师通过多次询问，或借助手势、书写等代偿手段将信息传递成功,应评为几分C A.５分 　 B.4分　 C。3分 D。2分 　 E.1分 20、费力音常见于B Ａ。弛缓型构音障碍 B.痉挛型构音障碍　 Ｃ。运动过多型构音障碍 　 Ｄ.运动过弱型构音障碍　　　 E．混合型构音障碍 21、患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具、杯子或手指将食物送至口中属于吞咽运动的C Ａ。口腔期　 　 　B.口腔准备期 　 Ｃ．认知期　　 　　D。咽期 　 E.食管期 22、应用交流板/交流册的训练时应注意哪些因素Ｅ A。患者能否辨认常见物品图画 　　 　Ｂ