第五课中华文化与民族精神.docVIP

第五课??中华文化与民族精神 第一框??灿烂的中华文化 【教学目标】 1．知识目标 （1）中华文化的特点源远流长博大精深 （2）知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。 （3）中华美德的内容。 2．能力目标 培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力；提高全面分析和认识事物的能力。 3．情感、态度与价值观目标 （1）感受中华文化，培养和产生热爱中华文化，热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感； （2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。 【教学重点】 传统文化的博大精深.源远流长，传统文化的影响，传统美德的内容 【教学难点】 传统美德绵延不绝、历久弥新是本课的难点。 提高学生对民族文化的认同感和归属感，主动树立传承优秀民族文化的意识。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【教学过程】 播放图片，导入新课 最热的综艺节目《舌尖上的中国》 莫言获得世界最高文学大奖，刮起一股中 很多外国电视都转播 国文学热 威尼斯电影节上中国女星无限旗袍魅力 看到这些图片你的感受是什么？ 学生：中华文化有无限的魅力， 学生：中华文化内容丰富有饮食文化，服装文化，等等 学生：我们要传播中华文化 教师：今天我们就来了解传统文化，一起学习 第五课??《中华文化与民族精神》 第一框??灿烂的中华文化 那么，灿烂、辉煌的中华文化是如何创造的呢？ 教师：中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。在数千年历史中，我国各族人民共同繁衍、生息在中华大地上，创造了各具特色的民族文化，不同民族文化相互交流、借鉴和融合，形成了灿烂的中华文化。各民族都对中华文化的发展作出了自己的贡献。 连线 马头琴 傣族 手鼓舞 景颇族 火把节 彝 族 甩发舞 佤 族 吹芦笙， 苗 族 孔雀舞 维吾尔族 泼水节 蒙古 学生回答（略）。 一中华文化、博大精深(板书) 1、中华民族共同创造中华文化 (板书) 一提起中华文化，你立刻会想到什么？ 活动一：课前预习，课堂展示【结合课本p66,p67活动】 学生A：汉字：世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了，它是从甲骨文和金文演变而来。在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音节，绝大多数是形声字。 学生B：故官：故宫是我国古代皇家宫殿的标志性建筑，至今已有400多年的历史。旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上，是我国现存规模最大、最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线对称分布，层次分明，主体突出，集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，凝聚了我国人民的高度智慧和创造才能。 学生C：京剧：流行全国的戏曲剧种，表演上唱、做、念、打并重，表现力丰富。广为流传的传统剧目有《霸王别姬》《群英会》《打渔杀家》等。 学生D：编钟：我国古代击乐器，由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。湖北随州出土的编钟有六十四枚。 学生E：棕子：用箬叶包裹糯米而煮成的食品。屈原投江之后，每年农历五月初五湖南等地的人民以赛龙舟、包粽子等方式来表示纪念。 同学们准备很充分，这些都是中华文化代表性的事物，那么最能代表中华文化的人物，他们的主要成就有哪些？ 称谓 代表人物 主要成就 思想家 孔子 整编《诗》《书》《礼》《乐》《易》和《春秋》（六经）、儒家学派创始人 军事家 孙武、孙膑 毛泽东 《孙子兵法》；《孙膑兵法》，《论持久战》等。 文学家 曹雪芹、鲁迅、茅盾 《红楼梦》《狂人日记》《子夜》 ? 科学家…… 张衡? 地震仪? ——为什么他们最能代表中华文化？ 答：因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，都从不同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。 教师归纳： 2.中华文化的组成：(板书) ???（1）独具特色的语言文字； ???（2）浩如烟海的文化典籍； ???（3）名扬世界的科技工艺； ???（4）异彩纷呈的文学艺术； ???（5）充满智慧的中国哲学； ???（6）完备而深刻的道德伦理； …… 2．中华文化的特点：源远流长、博大精深。 教师：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，展示图片 1）鸦片战争中国失败签订《南京条约》2） 甲午战争中多处受伤的“致远”舰冲向敌舰 3)八国联军侵华战争中国失败后被迫签订《辛丑条约》 但中华文化，中华文明绵延不绝，历久弥新。你知道这是为什么吗？ 八国联军统帅瓦德西 瓦德西说没有任何一个国家能够征服这个生命力旺盛的名族 中国谚语和格言赏析 （1）、 天下兴亡匹夫有责