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Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 高等教育自学考试历年真题 全国2009年7月高等教育自学考试 教育学（一）试题 课程代码：00429 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论及一些学科教育思想的学者是（　　）A.斯宾塞B.夸美纽斯C.裴斯特洛齐D.赫尔巴特 2.中国封建学校教育的启蒙读物有（　　）　A.《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《说文解字》B.《女儿经》、《三字经》、《学记》、《千字文》C.《千字文》、《女儿经》、《三字经》、《百家姓》D.《学记》、《说文解字》、《百家姓》、《女儿经》 3.由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征（　　）A.公益性B.垄断性C.非自愿性D.公共性 4.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和强盗”，提出这个观点的是美国着名教育家（　　）A.杜威B.华生C.斯金纳D.桑代克 5.教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具备以下哪个特征（　　）A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B.以平等自愿、双向选择为依据C.聘任双方依法签定的聘任合同具有法律效力D.具有制度化和规范化的特征 6.整个教育工作的核心，教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿是（　　）A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.教育活动 7.知识有广义和狭义之分，狭义的知识不可以表述为（　　）A.程序性知识B.陈述性知识C.记忆性知识D.直接表述的知识 8.在课程目的上，重视人，崇尚个性；在课程内容上，提倡广泛的课程范围；在课程实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育观体现的是（　　）A.人文主义课程观B.科学主义课程观C.知识本位课程观D.能力本位课程观 9.罗杰斯的教学原则体系不包括（　　）A.以学生为本B.让学生自发地学习C.使学生理解学习过程的原则D.排除对学习者自身的威胁 10.与学生自主探索的学习发生相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括()A.确定主题B.布置任务C.备课D.制定评价标准 11.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构为：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（　　）A.直线式B.职能式C.直线职能式D.以上都不是 12.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓慢紧张的方法，这属于以下咨询环节的（　　）A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导 13.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（　　）A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验 14.以下我国教育法律中，最早制定的法律是（　　）A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国教育法》 15.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（　　）A.常模参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验 二、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)16.德育17.课程18.诊断性评价19.集体20.教学模式21.暗示教学法 三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 22.为什么说学校教育的目的性更强 23.班级组织建构应该坚持哪些基本原则 24.学校咨询与辅导的主要工作有哪些 25.如何进行测验编制，编制测验的要求有什么 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 26.试述泰勒的课程设计模式。 27.教学组织形式的含义是什么近代以来世界上教学组织形式改革出现了哪些趋势 五、综合分析题（本大题共12分） 28.一位教师在讲授《植物的果实》一课时，课前曾布置作业，要求学生把自己认为是果实的带到教室里来。学生带来的有梨、苹果、香蕉、花生、核桃、葵花子、胡萝卜等。上课一开始，学生就对胡萝卜是不是果实，进行了激烈的争论，双方谁也说服不了谁，气氛异常活