传统节日活动方案设计.pdfVIP

【活动方案设计】： 学 校: 钟村第二小 学 班 级: 一（ 1）班 活动主题 : 寻找家乡的故事——中国传统节日 指导 教师 : 张丽燕 第 1 单元 : 开题活 动 课 型 : 主 题生成课 活动时 间: 2010.4.12 课 时: 1 课时 教学活动目标 : 一、情感态度与价值观 激发学生对中国传统节日的兴趣 , 产生对中国传统节日加深认识 的动力；进而增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操。 二、过程与方法 培养学生的问题意识和解决问题的能力。 三、知识与技能 掌握中国传统节日的相关知识。 掌握搜集资料的技能。 教学资源 : 多媒体、中国传统节日图片、录象 教学活动过程 : 教学活动 1 活动一：提出问题 欣赏儿歌《新年好》。 （1）听了这首歌，你们知道什么节日到了？（春节）春节是我国的传统节 日之一，你们喜欢过春节吗 ?( 喜欢 ) 为什么？（因为过年代表着可以不要上学， 可以玩儿，像放鞭炮、点烟花、挂灯笼、贴对联等等这些风俗，还有漂亮的新衣 服穿，还有可以吃到好多好吃的食物， 还可以收到大大的红包， 买自己喜欢东西， 真的是太幸福的一天了。） （2 ）我国还有哪些传统节日呢？学生说。学生可能会说一些中国的节日、 国际的节日或国外的节日。先一一板书在黑板上，并说出具体日期。 （3 ）提出疑问：这些全部都是我们的传统节日吗？ （4 ）师解释什么叫传统节日：我们的日历上可有两种日期：公历和农历， 这些节日的时间是公历日期还是农历日期？所以在日期前还应加上 “农历”二字。 （板书：农历） （5 ）师生共同把我们的传统节日找出来。 （6 ）师：同学们，像这样从古代就已产生，一直流传至今，并有着丰富文 化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。 （板书：传统节日）学生齐读：传统 节日。传统节日一般都使用农历日期， 这是因为我国古代人民采用的是阴历纪年 法。 （7 ）揭示课题：我们的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠 久的文化的一部分。 就让我们通过这次综合实践活动了解更多我们的传统节日吧。 揭示课题：寻找家乡的故事——我们的传统节日（生齐读） 教学活动 2 活动二：提出问题，生成话题 1、 除了上面提到的内容，你还想了解哪些方面的内容？ 老师给你们点提示： （1）每个节日的具体日期 春节：农历正月初一到初三 元宵节：农历的正月 十五日 清明节：每年的 4 月 4 日至 6 日之间 七夕节：农历七月初七 端午节：农历五月初五 中秋节：农历八 月十五 重阳节：农历九月九日 …… （2 ）节日的来历 （3 ）节日的风俗习惯 （4 ）这些节日流传着哪些故事、传说或诗文 （5 ）这些节日里人们喜欢吃什么 根据学生的回答继续填表。 2、师举例引导学生归纳问题，生成话题。 3、师生