诗中的数字，别样的美！.docxVIP

诗中的数字，别样的美！ 创新整合点 中国是一个诗歌的国度，诗词佳作浩如烟海，而在诗词中数字的运用可说是随处可见、俯拾皆是。嵌数入诗，使诗句平添了许多韵味，化平淡为神奇。而许多诗词，正是由于数字的巧妙运用而得以广泛流传，成为千古绝唱。我们团队从浩如烟海的古诗中撷取出数字古诗这一类古诗，进行教学活动。教学设计《诗中的数字，别样的美！》是我们查阅过《唐诗三百首》《千家诗》等古诗集，从中搜集整理出一部分适合二年级学生认知特点的数字古诗。我们通过分析学情，结合课本内容，确定了“悟美·寻美·创美”的活动主线。以一篇带多篇，以课内带课外，以精读带博学，合理增加课堂教学内容，从而加宽加深学生的人文底蕴，培养学生的语文素养。 教材分析 《诗中的数字，别样的美！》教学设计是以组诗形式呈现的，融合了冀教版二年级下册《风》《书湖阴先生壁》两首含有数字的古诗，以及课外的四首数字古诗：《咏雪》《江雪》《早发白帝城》《一字诗》。几首古诗适合二年级学生认知特点浅显易懂，便于学生理解，彰显着数字诗的趣味美、修辞美、意境美，读起来朗朗上口。 学情分析 二年级的学生思维活跃、富有想象，多数学生已经养成自觉学习的习惯，因此课前通过微课视频教给学生学习数字诗的方法，为课上深入学习古诗奠定基础。 教学目标 （1）读古诗《风》《书湖阴先生壁》，能找出诗中含有的数字