清洁空气最终汇报01.pptVIP

用户历程图 节能 高效 Wifi : 计算教室人数 检测系统： 检测空气环境 监测空气中的异味 净化系统： 净化空气 消除异味 屏幕显示 : 1. 教学楼大厅屏幕： 户外天气及空气质量 推送教室 2. 教室屏幕： 提醒开窗通风 食物异味提醒 下课活动提醒 教室空气质量分布图 设备介绍 THE ONE We air 蓝色：空气环境一般 黄色：空气环境不好 绿色：空气环境好 灰色：未启动净化系统 出宿舍 净化器自动净化要上课教室 （上课期间设备自动清洁空气） 进入教学楼 屏幕信息 教室推送原则： 上课未占用 离通道近 教室相邻 进入教室 户外天气好，空气质量佳： 不开启设备，鼓励开窗通风 空气质量一般： 显示室内空气状况分布图（原则） 中间休息 离开 教室 （以北京理工大学 研究生楼为例） 200-220 人 （4区） 100-150 人 （2区） 40 - 50 人 （1区） WiFi 链接计数： 人数达到模块的20%以上打开一个区域的净化设备 人数超过模块的60%以上打开另一个区域的净化设备 语音提示：哇！好香啊！ （3分钟后再次检测并提醒） 系统设备关闭 课间提示走出教室活动 净化器提前净化 需要上课教室 上课期间设备 自动清洁空气 出宿舍 进入教学楼 出宿舍 进入教学楼 屏幕信息 教室推送原则： 上课未占用 离通道近 教室相邻 出宿舍 进入教学楼 屏幕信息 进入教室 户外天气好 空气质量佳： 不开启设备 鼓励开窗通风 出宿舍 进入教学楼 屏幕信息 进入教室 显示室内空气状况 分布图（原则） 教室 以北京理工大学研究生楼 为例 40 - 50 人 （1区） 200-220 人 （4区） 100-150 人 （2区） 出宿舍 进入教学楼 屏幕信息 进入教室 Wi-Fi 计数 人数达到模块的20%以上打开一个区域的净化设备 人数超过模块的60%以上打开另一个区域的净化设备 未启动净化系统 空气环境好 空气环境一般 空气环境不好 出宿舍 进入教学楼 屏幕信息 进入教室 出宿舍 进入教学楼 屏幕信息 进入教室 中间休息 久坐不宜， 下课出去活动一下吧 出宿舍 进入教学楼 屏幕信息 进入教室 中间休息 “哇！ 好香啊！” 3分钟后 再次检测并提醒 出宿舍 进入教学楼 屏幕信息 进入教室 中间休息 离开 没有人 系统设备关闭 效果展示 05 方案实现 视频模拟 THE ONE Weair No one can be the one 方案实现 THE ONE Weair No one can be the one 方案实现 THE ONE Weair No one can be the one 方案实现 谢谢 空气清新，在于你我，让思绪在清新的教室里激荡... WeAir 微空气 THE ONE NO ONE CAN BE THE ONE 感谢各位老师对我们指导 高校 校区 教学楼 教室 模块 * 校园教室空气清洁服务系统 WeAir 微空气 No one can be the one THE ONE 交互设计师 产品设计 项目经理 用户研究员 视觉设计师 我们的团队 视觉设计师 陈垚霖 高 鸿 刘 涛 邵丽敏 徐文佳 张 赫 目标用户 用研结论 痛点分析 解决方案 效果呈现 THE ONE Weair No one can be the one CONTENT 0 0 03 04 05 2 1 确定用户 分析用户 前期调研 分析结果 找出痛点 深挖痛点 分析历程 方案确定 方案实现 视频模拟 0 1 确定用户 分析用户 目标用户 高校学生 清洁空气 空气净化器 学生 教室 THE ONE We air 目标用户 高校 学生 有良好的知识结构和较高的素质 对新事物接受能力强 有多年在校经历 群体人数大 教室 宿舍 公共空间 人流量大 座位密集 开窗受限 设备简单 主要任务：学习 地点局限 THE ONE We air 目标用户 0 2 用研结论 前期调研 分析结果 脑洞大开 用户研究 情景分析 深访、角色带入 大走访 焦点对象访谈 THE ONE We air 91% 64% THE ONE We air 线上问卷 问题： 1、一般去教室的目的？ A上课 B自习 C其他 2、一周内去教室的时间？ A半天-1天 B 2天-3天 C 4天以上 3、是否关注教室空气质量？ A 是 B否 4、对教室空气质量的满意度？ A 满意 B一般 C无所谓 D不满意