劳动创造美好生活第四章第二课纸上得来终觉浅.pptxVIP

劳动创造美好生活;目录;千里之行始于足下;目录; 第二课 纸上得来终觉浅;目录;渔夫的故事;从前,有一个渔夫有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为渔王”。 然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。; 于是,他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐、辨鱼汛…凡是我常年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上普通渔民的儿子!” 一位路人听了他的诉说后,问“你一直在手把手地教他们吗?” 渔夫说:“是的,为了让他们学到流的捕鱼技术,我教得很仔细也很耐心。 路人又问:“他们只是一直跟随着你吗?” “是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。” 路人说:“这样说来,你的错误就很明显了。你只给他们传授了技术,却没给他们传授教训。” ;确实,作为一位老师,“渔王”可以说是非常尽心尽力,但是为什么他的儿子的捕鱼技术却仍然不高?一个很重要的原因就是他的儿子缺乏独立的实践经验。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”学校与社会早已为我们提供了各式各样的实践机会。在专注课堂学习的同时,我们也特别需要走出教室走出学校,在实践的广阔天地中得到锻炼。 ;一、工学交替;很重要;学生A的故事: 学生A在焊工班里成绩中流,平时看到他就是一种没有睡醒的神情,对学习不是很上心但成绩也不是很差。工学交替期间,他在一家工厂车间见习,后来竟然萌生了改变学习态度的念头。他对去企业走访的我深有体会地说:“原来‘读书无用论都是假的。很多东西原来没好好学,以为自己都会,但刚一上手就全露馅儿了。现在才意识到感觉有点晚,回学校后要扎实学习了。” ;学生B的故事: 学生B是班级的“小小发明家”。他平日最大的爱好就是研究电路,把各种电器拆了再组装。他原来期待通过工学交替,彻底搞清楚一块电表的构造,了解组装、检测、调试过程。但到公司的当天,他就傻眼了,因为给他分配的工作是包装。虽然心理落差很大,但他很快便认真投入到琐碎工作中。后来,他在见习感想中写到了他当时内心的挣扎与收获。他说:“我真的好羡慕那些做单板调试、焊接、调试程序的同学,我期望能摸到电表。但我最终在包装流水线上学习、磨炼,在缠胶带、打螺丝、拆箱、装箱、搬东西中切身感受到了生活的不易和不同工种的意义。” ;15; 姓名：毛才进 性别：男 专业：机电一体化 班级：自控系 机电1121 学号：11103140123 邮箱：765973642@ 电话 座右铭：天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。 ;职业方向; 荣誉成果： 江苏省专科类数学竞赛二等奖。 南化院数学竞赛二等奖 南化院英语风采大赛魅力风采奖 学生会优秀干事;总体规划;;自我分析;;职业能力 学习能力：有明确的目标，有一定的学习方法，但缺乏自学能 人际交往能力：性格有点内向，虽不与他们有矛盾，但难有共同话题 心理素质能力：有自信心而不自大，有毅力，诚实，承受适应力强，稳妥，深 思熟虑 自我生活管制能力：生活有规律，整洁，时间 观念强，无不良嗜好 社会实践能力：学生会干事，体委，做过很多志愿者工作，也参加过社会实践活动; 职业价值观 技术型 性格沉稳，做事组织严密，对未来充满希望 适合木匠，工程师，飞机机械师，自动化技师，机械师，电工等;职业生涯 条件分析;家庭环境分析： 有一个姐姐，在我进行职业选择及其他抉择中起到了很大的影响。 父母都是初中文化，是普通工人，因此家里的经济条件不是很乐观，不过“穷人家的孩子早当家，这个家，让我的心智能更加的成熟，更加稳重。;学校环境分析： 我院是全国高职院校的骨干院校，历史悠久，师资力量雄厚。 机电一体化专业，应用范围广泛，可从事数控设备的维护，调试，操作，制造，安装和营销等技术与管理工作。但大都需从基层干起，要能吃苦耐劳。 并且，我校注重学生的实践动手能力，提高学生社会适应力，这样相对与本科生，我们也就拥有了自己的优势。;社会经济环境分析： 经济全球化经过调整后，以空前的速度和规模持续深入发展。全球资本与生产技术要素的全球化重新配置，带动全球政治经济格局