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高三历史第一学期期中统一检测4 考生注意： 1．考试时间120分钟，试卷满分150分。 2．试题全部做在答题纸上，注意答题纸与试卷在试题编号上一一对应，不能错位。 3．试卷分为“分叉部分”和“共同部分”。“分叉部分”分为A、B两组，两组试题分值相同。考生可以任选一组应答，但不可以交叉答题，若考生交叉答题，一律以A组计分。“共同部分”为所有考生应答的试题。 分叉部分 A组（适合使用“一期”课改教材的考生） 一、选择题（共30分，每小题2分。每题只有一个正确选项。） 1．马桥文化遗址对了解距今4000年前后的古文化聚落形态有着极其重要的意义。关于下图，说法正确的是 马桥文化石镰 马桥文化石犁 马桥文化耜 A．牛耕技术也在此时相应出现 B．手工业是当时最重要的经济部门 C．江南社会发展水平高于中原地区 D．生产工具完备农业形成江南特色 2．下列最能反映我国原始社会最终被奴隶制的国家所取代的史料是 A．《国语》中记载的“防风后至，禹杀而谬之” B．《越绝书》中记载的“禹穴之时，以铜为兵” C．《左传》中记载的“茫茫禹迹，划为九州” D．《礼记》中记载的“天下为家……大人世及以为礼” 3．右图为出土于河南安阳殷墟的牛骨刻辞，上面刻有“王大令众人曰协田”。关于卜辞中“众人协田”所包含的信息,下列说法不正确的是 A．耕作方式为集体协作 B．小农经济形态已经出现 C．统治者重视农业生产 D．其中的“众人”多为奴隶 4．《周易·革》中说“汤武革命，顺乎天而应乎人”。后人常用“汤武革命”来形容改朝换代，夏商两朝的覆亡给后世君主的警示是 A．加强国防，充实军备 B．任用贤臣，勤政爱民 C．发展经济，增强国力 D．加强集权，完善制度 5．历史典故“楚王问鼎”所反映的实质性问题是 A．诸侯对分封制提出了公开挑战 B．诸侯争霸斗争激烈 C．周天子“天下共主”的地位难以动摇 D．楚国的冶铁水平高 6．商鞅变法中提到：“户有二丁以上不分者，倍其赋”，该措施的目的是 A．践行“小国寡民”思想 B．扶植新兴地主成长 C．鼓励按军功受爵位 D．鼓励发展小农经济 7．史学家通常以“汉承秦制”来说明秦汉两个王朝在很多方面的继承与发展的关系，然而汉初政治制度与秦朝相比仍有一些差别，最大的差别是 A．中央机构不同 B．地方行政制度不同 C．皇帝权力不同 D．用人制度不同 8．据史书记载，西汉自武帝以来统治思想即是“吾家自有制度，霸王道杂之”。这反映了当时统治思想的特点是 A．推行仁政 B．无为而治 C．严刑峻法 D．儒法合一 9．《后汉书》中记载：“班超定西域……遣甘英穷临西海而还。”这里的“西海”是指 A．地中海 B．红海 C．波斯湾 D．死海 10．恩格斯说“克伦威尔兼罗伯斯庇尔和拿破仑于一身”，主要是指 A．克伦威尔、罗伯斯庇尔和拿破仑都是资产阶级革命家 B．克伦威尔、罗伯斯庇尔和拿破仑都是资产阶级军事独裁者 C．克伦威尔兼资产阶级革命家和军事独裁者于一身 D．克伦威尔既打击封建势力，又严酷镇压人民 11．19世纪90年代中叶，有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是 A．顽固派 B．洋务派 C．维新派 D．革命派 12．在1919年召开的巴黎和会上，美、英、法、意、日五国都 A．要求最大限度地削弱战败国 B．根据自身实力提出利益要求 C．分得了战败国的殖民地 D．赞同限制战胜国陆海军军备 13．宋庆龄说：“孙中山和中国共产党之间具有历史意义的合作，不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的”。这里说的“内部条件”是指 A．一战后，中国民族工业重新受到列强压制 B．“打倒列强除军阀”成为全国人民的共同心愿 C．中共总结了经验教训，正在积极寻找同盟者 D．国民党是中国各政党中比较革命的民主派 14．1943年毛泽东说：“我们的军队既不要国民党发饷，也不要边区政府发饷，也不要老百姓发饷，完全由军队自己供给……。”这主要得益于 A．战争的俘获 B．减租减息运动 C．大生产运动 D．土地革命 15．1998年5月3日凌晨，欧盟特别首脑会议宣布：“1999年1月1日，欧元成为货币，各金融市场以欧元进行结算……2000年7月1日欧元取代各国货币成为欧洲统一货币。”对此事评价不正确的是 A．有利于世界各国经济的发展 B．有利于欧洲一体化的发展 C．属于经济区域集团化的表现 D