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PAGE PAGE PAGE １ 水资源的合理利用ppt(新人教版)课件 篇一：水资源的合理利用-人教版1 教育实习教案 篇二：水资源的合理利用(人教版 必修1) 金太阳新课标资源网 第三章第三节 水资源的合理利用 荆门市 沙洋中学 严小玲 【学情分析】 教材在此部分第一次呈现人地关系的本质，然而此时学生的自然地理知识体系尚未建立，要求学生以辩证、发展的观点认识“人—水”关系，从生产力发展的角度分析水资源数量、质量与人类生存与发展的关系，实现知识向观念的升华，此任务实在艰巨。为此，我们可以依据生动而寓意深刻的实例，从分析不同发展阶段人类对水资源的利用程度的变化入手，归纳这些变化对人类活动空间分布的影响，从而实现从地理角度诠释自然资源数量、质量对人类生存和发展的影响。 水资源合理利用是建立和谐人-水关系的要求，学生对水资源的稀缺性、重要性有较多的了解，能够举出相应的例子予以说明。通过水循环知识的学习，学生也能够分析不同地域水资源的基本状况，这就具备了让学生探讨这些问题的知识基础。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）、理解水资源的概念和衡量水资源丰歉的主要指标； （2）、运用图说明我国和世界水资源时空分布特征； （3）、分析课本图3.11，归纳得出生产力水平提高一方面使得自然（水）资源的重要程度不断提升，另一方面又降低自然（水）资源对人类活动的限制程度。 （4）、分析水资源紧张的原因，思考合理利用自然（水）资源的措施。 2、过程与方法 （1）、通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。 （2）、通过思考题和案例分析，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。 （3）、通过开展小组合作活动，培养学生实践能力和创新能力。 3、情感态度与价值观 （1）、树立资源利用的可持续发展观点； （2）、增强学生自然（水）资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节?加盟?的良好习惯。 【教学重点】 1、不同生产力条件下，资源质量、数量对人类生存与发展的影响。 2、合理利用自然（水）资源的措施。 【教学难点】 生产力发展，自然（水）资源对人类活动的重要程度提升与限制程度降低的辩证关系。 【教学方法】 案例教学法、归纳法、合作探究法。金太阳新课标资源网 【教学手段】多媒体 【课时安排】1课时 【课前】播放周杰伦的《青花瓷》 【新课导入2分】很高兴在这样一个美丽的季节来到美丽的夷陵中学，并将和咱们非常优秀的？班同学一起度过接下来的四十分钟时间。可能大家还沉浸在《青花瓷》的优美意境当中。今天，老师给大家带来了一份小小的礼物——带有荆门地方特色的“水资源版”的《青花瓷》，并将用这首歌带领大家一起学习61页第三章第三节《水资源的合理利用》。课堂上表现好的同学将有机会获得这两个版本的《青花瓷》的CD各一盘。现在请听第一个片段，注意思考歌词究竟讲了些什么内容？ 一、水资源及其分布 （一）水资源的概念 【播放水资源版的青花瓷30秒】 大洋非洲缺少水地干沙尘扬 亚洲东部的江河有时成汪洋 世界径流各地区分布不一样 生活生产是否会有影响 【教师30秒】画面中提到了水资源及其分布，什么是水资源？其在空间分布上有何特点，衡量其丰歉的主要指标是什么？请大家迅速浏览课本61页第一个标题的内容，并在学案上“知识大餐一”的内容。 【学生活动2分】?? 【播放幻灯5分】 1、广义的水资源： 2、狭义的水资源： 3、人类比较容易利用的淡水资源： 【教师】哪位同学起来根据提示谈谈你对水资源定义的认识。 【学生活动】?? 【教师】回答得很好！作为咱们班最勇敢的第一人，老师要将第一份小礼物送给你！ 1、广义的水资源：地球上水圈内的水量总体。 2、狭义的水资源：陆地上的淡水资源。 3、人类比较容易利用的水资源：江河水、淡水湖泊水、浅层地下水。储量只占全球水体总量的7/10万。 【承转】由此可见，人类真正可利用的淡水资源总量有限。那么衡量一个国家或地区水资源丰歉的主要指标是什么呢？哪位同学起来对照这个图谈谈你对这个问题的认识。 （二）、衡量水资源丰歉的指标及影响因素、世界各大洲水资源的分布 【播放幻灯】 1、衡量水资源丰歉的主要指标： 2、径流量=金太阳新课标资源网 【学生活动】?? 【教师】回答正确！ 1、衡量水资源丰歉的主要指标：多年平均径流总量。 2、径流量=降水量－蒸发量，也就是，降水量和蒸发量的关系决定了水资源的丰歉，其中降水量是最主要的因素。降水量多，水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量少，水循环不活跃的地区，