氧化还原反应说.pptVIP

教学环节 特征认识 本质认识 归纳小结 随堂练习 表象认识 问题1：下列化学反应属于哪种反应类型？ 问题2：氧化反应和还原反应是否必须同时发生？ 问题3：问题1中的反应除得氧、失氧外，还有何 共同特点？ 自我小结：如何判断一个反应是否为氧化还原反应？ （ 化合反应 ） （ 化合反应 ） （ 分解反应 ） （ 分解反应 ） （ 置换反应 ） （ 复分解反应 ） 练一练:下列反应属于氧化还原反应的是？ 想一想：氧化还原反应与四大基本反应的关系？ 有单质参加 有单质生成 设计目的： 检测学生对于特征的理解程度及知识的实际综合运用能力; 让学生自主得出氧化还原反应与四大基本反应类型的关系. 老师面临的问题： 学生的认知特点是习惯从直观出发，但氧化还原反应的本质是抽象的、微观的。 1、氧化还原反应的特征、本质 2、氧化还原反应中各概念间的相互关系 设计目的： 梳理本课时的重难点，有助于学生对本课时的知识结构进行整体的感知和把握。 为“教”与“学”提供及时的反馈 老师的主导和学生的主体之间应保持了一定的张力，正如叶圣陶先生所说“教是为了不教”。 其实教师之为教，不在全盘授予，而在适机诱导。必令学生运其才智、自为研索，让知识和能力在课堂教学中自然生成。