《软件测试》课程教学大纲与教案.docx

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20 20 《软件测试》课程教学大纲 课程代码: 课程名称:软件测试/Software TeSting 开课学期: 学分/学时:2/32 课程类型:必修 适用专业/开课对象: 先修课程: 开课单位: 团队负责人: 责任教授: 执笔人: 核准院长: 课程的性质.目的与任务 《软件测试》是软件工程专业中一门综合性很強的基础课程,该课程从理论、 标准、技术和工具等多方面介绍了软件测试,主要内容包括软件测试背景及分类、 软件测试模型、软件测试的基础方法、软件测试的整体过程、软件测试活动的组 织与管理、面向对象的软件测试、软件测试自动化、缺陷跟踪管理、单元测试工 具JUnit、接口测试工具、负载测试工具LoadRUlIllerX网上书丿占系统测试、生活 小工具微服务测试和手机视频播放软件测试等。 本课程的U的与任务是使学生通过本课程的学习,从软件测试的基础理论知 识入手,循序渐进的学习软件测试的各种相关工具应用,并通过引入实际案例的 测试过程学习,帮助学生更好的掌握软件测试技能,做到理论与实践相结合,方 法与应用相结合。本课程除要求学生掌握软件测试的基础知识和工具使用,包括 软件测试的基本概念、相关模型、基础方法、执行过程以及常用的自动化测试工 具的使用方法等,重点要求学生学会分析问题的思想和方法,为更深入地学习和 今后的实践打下良好的基础。 教学内容及教学基本要求 软件测试概述与基本概念(2学时) 了解软件测试的定义和历史背景,了解软件缺陷的定义和出现原因;了解软 件测试的Ll的和原则;掌握常用的软件测试分类方法,包括按测试阶段分为单元 测试、集成测试、确认测试、系统测试和验收测试,按是否需要执行被测试软件 分为静态测试和动态测试,按是否需要查看代码分为口盒测试、黑盒测试和灰盒 测试等;了解软件测试行业的现状与前景。 软件测试模型(2学时) 了解软件开发的基本过程和常见的软件开发过程模型;了解软件测试的基本 流程;了解软件测试过程模型的概念,掌握V模型、W模型、H模型、X模型以 及前置测试模型等常用的软件测试过程模型;了解软件测试过程改进模型的概念 及典型模型种类。 3?软件测试方法(4学时) 了解静态测试和动态测试的内容及方法;了解桌面检查、代码审查、走查的 概念与区别:掌握模块控制流图的使用方法;了解主动测试与被动测试的区别; 了解程序插桩法、逻辑覆盖法、基本路径法等白盒测试方法,掌握语句覆盖、判 定覆盖、条件覆盖、条件判定覆盖、条件组合覆盖和路径覆盖等常用覆盖准则; 掌握等价类划分法、边界值分析法、因果图法、决策表法、正交试验法和场景法 等常用黑盒测试方法。 软件测试过程(4学时) 了解单元测试的定义及原则,了解其内容与过程;掌握函数覆盖、Z路径覆 盖、ESTCA覆盖、LCSAJ覆盖和MC/DC覆盖等常用覆盖准则;了解集成测试的 定义及内容,掌握基于功能分解的集成测试、基于调用图的集成测试以及基于路 径的集成测试方法;了解系统测试的定义及原则,掌握包括功能测试、性能测试、 安装测试、压力测试、容量测试、安全性测试、健壮性测试、可用性测试、用户 界面测试、文档测试在内的系统测试内容;了解验收测试的内容及过程,掌握α 测试、卩测试的内容。 软件测试管理(2学时) 了解软件测试项Ll的基本特性;了解软件测试项H管理的特性和原则;了解 软件测试项Ll的范圉管理方法;了解软件测试管理计划的制订和执行过程;了解 主要的软件测试文档;了解测试的组织和人员管理机制;了解软件测试的过程管 理、配置管理、风险管理和成本管理内容。 面向对象软件测试(2学时) 了解面向对象的基本概念,包括抽象、继承、封装、重载、多态等;了解面 向对象的对象模型、动态模型和功能模型内容;了解面向对象的单元测试、集成 测试、系统测试以及回归测试的策略;了解面向对象软件的测试用例设计的相关 内容。 软件测试自动化(2学时) 了解自动化测试的概念、优缺点以及与手动测试的比较;掌握代码分析.捕 获/回放、录制/回放、脚本技术等自动化实现的原理和方法;了解自动化测试的 生命周期:了解自动化测试的方案选择方法;了解自动化测试工具的分类,了解 常用的口盒测试工具、功能测试工具、性能测试工具以及测试管理工具。 实验(14学时) 教学说明及教学基本要求见《软件测试》实验教学大纲。 教学方法 本课程教学方法以教师为主导的启发式讲授教学法为主,讨论(提问)式教 学为辅,结合课外学习的教学方法。实验以学生动手实验为主,教师的启发式讲 授教学法为辅,并结合讨论(提问)式教学,以及结合课外学习的教学方法。 本课程概念较多,因此教学形式以讲授方式为主。本课程拟采用多媒体PpT 的教学方法,增加课堂信息,浅显通俗地对概念、定义和原理进行解释,增加教 学的直观性,教学过程中注意各个知识点的关联性,以使学

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152****9471
该用户很懒,什么也没介绍

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