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“高校课堂”教学工作总结 “高校课堂”教学工作总结 “高效课堂年”教学工作总结 在镇中心校领导关心指导和学校其他老师的帮助下，我在教学中积极践行高效课堂的理念，教学理念和教学水平都有了一定的提高，回首本自己在高效课堂教学工作的实践，收获很大。 高效课堂重视学生的主体地位，强调学生的主动学习意识，一切围绕学生来进行教学，通过学生的自主学习、合作交流以及展示提高、巩固练习、达标测试等环节来提高教学效率。 结合本班学生的情况和高效课堂的要求，我在平时的教学工作中是这样做的： 一、目标的制定。这个环节，我能很好地把握，紧扣课标，而且语言精炼，简洁明了地让学生能快速明确每节课的学习任务。 二、自学指导的设计。我们在高效课堂培训的时候，就学习过如何制定自学指导。自学指导中要明确四个方面的内容：自学的内容、方法、时间、要求。也就是要知道学什么，怎么学，学多长时间，最后学到什么程度。前三点，我们基本上都能做到，而且能具体到是看一看，画一画，写一写。但是最后一点，关于学到什么程度，对学的结果的要求提得不够明确。要求就略显宽松、模棱两可，学生在看书之后、交流之前不清楚自己究竟学得怎么样。所以今后我们要明确提出怎么检查。 三、自学：根据教学内容的特点、知识的难易程度、我们采用了课前或课上或二者结合的自学，并把课前预习作为一种自学的主要方式。围绕本节课的重点和的难点进行设计预习提纲或自学提示，让它成为学生