高三“一诊”历史·试题评讲.pptVIP

成 都 市 教 育 科 学 研 究 院 Chengdu Research Institute of Education Science CHENGDU INSTITUTE OF EDUCATION SCIENCE 例2.（2013成都二诊）表3诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表 (1)结合所学知 识，分析说明表3所反映的20世纪世界科技 发展趋势。（6分） 参考答案： 四国获奖比例一直占总数的60%以上，反映了欧美发达国家长期拥有世界科技优势；（2分）20世纪初期德国占优势，中后期美国后来居上，反映美国取代德国成为世界科学中心；（2分）多人分享诺贝尔奖的趋势越来越明显，反映现代科技合作趋势的加强。（2分） （评分说明：每点2分，其中分析1分，结论1分） 例2.（2013成都二诊）表3诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表 (1)结合所学知 识，分析说明表3所反映的20世纪世界科技 发展趋势。（6分） 参考答案： 四国获奖比例一直占总数的60%以上，反映了欧美发达国家长期拥有世界科技优势；（2分）20世纪初期德国占优势，中后期美国后来居上，反映美国取代德国成为世界科学中心；（2分）多人分享诺贝尔奖的趋势越来越明显，反映现代科技合作趋势的加强。（2分） （评分说明：每点2分，其中分析1分，结论1分） 一、不同能力层级试题的解题规范 （一）“概括”类试题 材料三 图5 （3）据材料三，指出1984年中国经济生活领域出现的新现象。（8分） 【参考答案】 新现象：经济特区发挥试验田作用（或“冲破计划经济体制束缚”、“商品经济加速发展”、“人民生活水平提高”等）；（2分）所有制结构多样化（或“经济体制改革全面展开”等）；（2分）个人经商潮流兴起（或就业途径增多；就业观念变化等）；（2分）人民追求时尚渐成风气（社会风气更加开放等）。（2分） 一、不同能力层级试题的规范 （一）“概括”类试题 （二）“说明”类试题 （三）“评述/评析/评价”类试题 (2014.一诊历史，13) 材料二 1902年梁启超认为，“政府之义务虽千端万绪，要可括以两言，一曰助人民自营力所不逮，二曰防人民自由权之被侵而已。”因此他主张将“凡事业之性质，不能委诸个人者”、“凡事业为公益起见，不宜委诸个人者”、“凡国人所不欲办之公益事业”三类企业交由政府举办。1910年他又提出，“今日政府之弊，在宜干涉者而放任，宜放任者而干涉”，他举例说到，“当局者好饰外观而办之以自炫，如一市公园马路等”、“当局者与民争利，侵入私人营业区域”、“当局者别怀私意而以国帑谋其私益”。（据梁启超《论政府与人民之权限》等整理） （2）据材料二概括梁启超的经济思想。（6分）并据此评述抗战胜利后国民政府的经济政策。（任评一项）（6分） 一、不同能力层级试题的规范 （一）“概括”类试题 （二）“说明”类试题 （三）“评述/评析/评价”类试题 (2014.一诊历史，13) 材料二 1902年梁启超认为，“政府之义务虽千端万绪，要可括以两言，一曰助人民自营力所不逮，二曰防人民自由权之被侵而已。”因此他主张将“凡事业之性质，不能委诸个人者”、“凡事业为公益起见，不宜委诸个人者”、“凡国人所不欲办之公益事业”三类企业交由政府举办。1910年他又提出，“今日政府之弊，在宜干涉者而放任，宜放任者而干涉”，他举例说到，“当局者好饰外观而办之以自炫，如一市公园马路等”、“当局者与民争利，侵入私人营业区域”、“当局者别怀私意而以国帑谋其私益”。（据梁启超《论政府与人民之权限》等整理） （2）据材料二概括梁启超的经济思想。（6分）并据此评述抗战胜利后国民政府的经济政策。（任评一项）（6分） 高三“一诊”历史·试题评讲 第3讲 非选择题 1. 重视能力考查的层次察，深化历史思维能力考查 新课程高考的考核目标及要求的四大能力层级（获取和解读信息、调动 和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题） 本次一诊试题，在历史学科能力层次设计上，遵循了四川卷的循序渐进、 难易搭配的特点。例如，在非选择题部分，第（1）问，或者第（2） （3）中的第一小问，多考查学生的“概括”能力；而随后则是能力要求 较高的“分析”，甚至很高的“评述”“佐证”“说明”。 2. 重视历史考查方式的创新，突出历史方法的活学活用 尤其以第13题第（2）问的第2小问最值得研究。 一、不同能力层级试题的解题规范 （一）“概括”类试题 13.（1）问第2小问：概括说明为什么输入中国的白银基本丧失了货币功能？（4分） 13.（2）问第1小问：据材料二，概括梁启超的经济思想