最全面燃烧和缓慢氧化教案2021.docxVIP

精品学习资料精品学习资料学习必备欢迎下载第四节燃烧和缓慢氧化教学目的：知识： 了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理； 了解爆炸、 缓慢氧化和自然现象以及它们与燃烧之间的区别和联系。能力： 在学生了解以上氧化反应后，引导学生联系生产及生活实验得出防火、灭火及预防自然的一些有效措施。思想教育： 使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辨证思想。重点难点：了解燃烧的条件。教学方法：实验讨论法。教学用具：仪器：烧杯、球胆、玻璃管、薄铜片（或铝片）、试管。药品：白磷、红磷、热水（以上）、氧气。60教 学 过 程教师活动学生活动教学意图【引入】 天上的火， 来到人间， 火在大地根据已学知识可能回答：火发引发兴趣燃烧，让愚昧化作文明，火在宇宙燃烧，出的光能驱赶猛兽、邪恶。火使黑暗趋向光明！ 火为什么能推动人类历发生出的热使人由生食肉改史前进？熟食。那时人们如何保留火种？不断在火上添加干树枝使火不灭。今天让我们对火， 即燃烧作一个初步的科学解释。对燃烧做一个初【板书】 精品学习资料 精品学习资料 学习必备 欢迎下载 第四节燃烧和缓慢氧化 教学目的 ： 知识： 了解燃烧和燃烧的条件、 灭火的原理； 了解爆炸、 缓慢氧化和自然现象以及它们与燃 烧之间的区别和联系。 能力： 在学生了解以上氧化反应后， 引导学生联系生产及生活实验得出防火、 灭火及预防自 然的一些有效措