《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》说课稿.doc

PAGE PAGE 4 初中思想品德说课稿 各位评委，您们好 我要说课的内容是：鲁教版七年级思想品德下册第七单元第15课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》的第二个项目，《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用这七大方面进行。 一、教材分析 （一）教材地位和作用 本项目《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》，是在承接第一个项目“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。 （二）教学目标 根据《课程标准》“成长中的我”中“心中有法”部分，“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识”的要求；结合教材的内容、学生的实际情况，我制定了如下的教学目标 情感、态度、价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 能力目标：提高辨别能力，自我控制能力。 知识目标：了解一般违法行为与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 （三）教学重点、难点 学以致用是关键，因此本堂课的教学重点是如何引导学生遵纪守法 防微杜渐。教学难点是一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪些密切的联系方面，确实有一定的难度。 二、学情分析 中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。因此，对中学生进行预防违法犯罪教育是非常重要，也是非常迫切的。 三、教学模式 兴趣是最好的老师，所以在本课我采用了情境教学法和活动式教学法来激发学生的兴趣，也是为了使学生从形象的感知达到理性的认识；同时我还采用了事例教学法来引导学生通过分析材料生成认识，达到知行统一。 四、教学设计 在这节课的教学过程中，我设计了五个环节 〖环节一〗创设情境 导入新课（2——3分钟） 常言道：“良好的开端是事情成功的一半。”在进入学习内容探究之前，我把当前的时政热点与相关的课堂教学内容有机结合起来，巧妙地导入新课，引起学生的关注、讨论。这样既能增强思想品德课的时效性，又能激发学生探索新知识的主动性，更有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效率。在这一环节我给学生播放了近日来网上大热的李双江之子“李天一事件”的相关报道，引导学生思考李天一及其同伴是为什么走上了犯罪道路的呢？我们又该从他们身上吸取什么教训？我们应该怎样预防此类行为的发生呢？从而引出我们这节课研讨主题“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”。 〖环节二〗自主学习 探究尝试, （约10分钟） 首先请同学们自读课文，试着提出问题。学生能提出一个问题比解决一个问题更有创新意义。 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本节课的教学难点。通过案例对比突破难点：据专家分析，未成年人犯罪率具居高不下有许多原因，其中包括未成年人法律知识淡薄、法律知识贫乏等。同学们你们知道什么是法律吗？它有什么特征呢？通过自学课本，对比教室内张贴的《南苑中学学生十条行为规范》和《中华人民共和国刑法》，从中发现法律这种行为规范的含义及基本特征。完成表格一。 结合教材.“案件追踪” ：李天一，著名歌唱家李双江之子。自幼喜欢唱歌，热爱体育运动。4岁选入中国幼儿申奥形象大使；4岁学习钢琴，8岁开始学习书法；10岁加入中国少年冰球队，多次参加国内外少儿冰球比赛。连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖。这样一个原本品学兼优的好孩子，自从进入青春期以来，产生了逆反心理，结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后逐渐无心学习，经常旷课、不完成作业、考试作弊，还学会了吸烟。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母和老师。后来便放纵自己，2011年曾因打人被劳动教养一年。但他仍不思悔改，2013年2月23日与同伴喝酒后将一女子带至宾馆将其轮奸，被公安机关刑事拘留。请你分析李天一是怎样一步步走上犯罪深渊的?并且 思考问题：①李天一一开始的行为属于什么性质？后来呢？二者有什么区别？②李天一由品学兼优到最后走上犯罪道路说明什么？ 让学生带着问题自学课本，突破难点，尝试解决。一般违法和犯罪的区别与联系,完成表格二。选出不同小