“咽音”练声法在高师声乐教学中的应用研究详解.docVIP

第 PAGE 页 “咽音”练声法在高师声乐教学中应用研究 　　一、咽音特征 　　“咽音”这一名称是直接译自意大利Voce faringea一词,它是意大利美声唱法中一个古老传统喊嗓法，对发展发音能力是非常有特效。“咽音”于三十年代末传入我国, “咽音”练声法是我国著名嗓音专家、男中音歌唱家林俊卿博士倡导一种练声法。五十年代后半期在林博士倡导下,社会上曾掀起过学习咽音练声法热潮,通过林俊卿博士几十年研究与实践,现在已经总结出一套科学系统“咽音”练声法,即“咽音”练声八个步骤。 　　总体来说，咽音主要通过无声练习与有声练习两大途径来训练声音。无声练习是对喉器进行自我按摸练习，使参与声音活动有关肌肉得到锻炼，为下一步有声练习打下良好基础。有声练习是在进行一段时间无声练习之后，开始进行从低至高、从弱至强发声练习到能发出标准咽腔共鸣声音为止，并在此基础上进一步扩大音域，增加音量，使声音逐步美化，达到空、通、竖整体要求。 　　林博士“咽音练声法”中无声练习主要是通过“用抬头方法张口”“震摇下巴”与“用中国京剧传统‘蛤蟆气’练习法训练横膈膜及与控制歌唱气息有关肌肉”以及“训练舌部能形成纵沟”这四个练习来完成歌唱肌肉肌群有效锻炼。要求歌唱者保持吸气姿势，胸部站定，正确积极自然地张开喉咙，咽壁处于站定状态，放松下巴，在下巴肌肉放松后，牵动舌骨与下巴颏舌骨肌与二腹肌前腹也随之放松了，再进一步稳定喉器，在喉口咽壁处形成一个歌唱管口，与此同时两肋微微扩张，利用腹部来控制呼吸，吸气肌群与呼气肌群同时工作，达到胸腹式联合呼吸歌唱呼吸要求。此练习方法目是锻炼与增强平时很少用吸气肌群，使其富有弹性与灵活性， 让其进入到一种“超自然”呼吸与歌唱状态之中，它省气、省力、收效大、持久性强，用很少能量，便能得到一个理想声音， 为有声练习进行打下了一个良好、自然而又科学基础。 　　无声练习达到标准后进入到有声性练习，有声练习包括哼咽音与用张大口、张小口姿势发“咽音”练习，以及用“打开喉咙”方法结合“咽音”歌唱练习等几个典型性训练，基本要求是保持正确歌唱姿势，用舌头开成直沟方法，张大口（不吐舌）在咽部发音方法，尽量让咽壁站定，胸廓自然挺起，下巴放松，气息源自丹田，发a-o-u三个音或ah、oh、ee、eh等音，先在中低声区以朗读方式，将这些音讲准确、讲清楚，然后将这三个音延长唱四分音符时值，尤其要准确地发好u母音，因为u母音能较好地形成歌唱管道有声练习目是稳定喉器并抬高喉器上方舌骨后部，抬高会厌及使会厌后倾与喉口咽壁形成倒漏斗开发音管，将“基音管”调细，训练声带边缘主动变薄来配合发高音需要，呼吸肌肉“激起”稳劲后先对声带边缘发挥贝利氏作用这种科学发声法是建立在喉外肌完全放松基础上，减少了喉外肌对声带挤压，用稳健气息直接吹响发声管，引发共鸣一旦这样有声练习成功，八度大跳真假声过渡就会毫无痕迹，也会扩宽低音音域，加强胸腔共鸣，使高低音区均能获得丰满浑厚、圆泣艺术效果。真声机能假声机能以及咽音机能结为一体，形成三合一艺术歌唱所以有人将咽音视为珍宝，大谈其神奇。 　　二、咽音练声法与传统练声法区别 　　传统唱法实际大部分是不完整发声法，或者是片面发声法。有用了身体一部分或几部分来发声，但都是不完整发声法，这也是人们长期以来养成一种习惯，如果不去全面地剖析研究，很难得出正确结果。所以人们长期以来对声乐教学与学习，就像在一个黑暗迷宫里一样爬行，暗无天日找不到出路。那么人们就会觉得声乐很神秘，就觉得必须用很多年才能学得会，有多少年也学不会，甚至有先天条件很好，本来还能唱几首歌，可是学了几年以后结果不会唱了，唱不好了，有还学了许多毛病。【这里需要说明是，在这些问题上男高音比较突出，女高音差一些，这是因为先天条件决定。】 　　如果制造一种动听管乐，那么必须确定它发声原、声音传出管道，这样声音才能悦耳，才能传送到观众耳朵里。比如：笛子、唢呐、小号、长号、圆号等。这些与人发声原理非常相似，只不过这些乐器是人来操作，而人是一体。那么这就给我们提出了一个问题：什么是声乐？回答是：声乐是用人器官，如：躯干、口腔、鼻腔、头腔整体协调运用作为“乐器”，加上情感表达而产生音乐。那么这里强调“整体”一词，这是告诉我们，不是片面、不是单一、不是部分，而是全方位。 　　咽音发声法跟天然发音法有很大不同。天然发音方法，它是把那喉器挤着来发高音，喉腔里边共鸣点就这么一点。而发咽音情况是把咽部调节成为管样子，就好像我们吹口哨那样，做成管形，这管子放在后面，这样共鸣腔就加大，不但加大，还改变发音性能，像一部管乐器。所以这个管乐器是这样子，有管作用，气跟管子粗细调节了以后，声带振动部分就不一样。所以发音性能大大地改变，效率大大地提高。贝诺利氏（Bernuolli）发明气吹时候，气流会对管子旁边产生吸力。