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公文写作总结之课程改革 公文写作总结之课程改革 公文写作学习总结之课程改革 对公文写作课程的学习已经有一段时间了，在这一系列的学习过程中，我认为自己在公文写作方面得到了一定的提升。 先来谈谈我的见解吧，公文写作课有自己的特点，陶老师总结本门课程一定要推陈出新，做到一次课程上的创新改革。陶老师的可是学生是主要的说话人，做到让学生讲课，学生提问，学生解答，老师讲评的形式让同学们掌握公文写作的要求及方法。让我们深刻的认识到公文写作在今后工作上的重要性和必要性。在陶老师的课上你不会感觉到公文写作课原本给人带来的那种枯燥乏味的感觉，更多的是陶老师的风趣幽默和他自己独到的见解。正因为他的讲解和点评才发现原来简单的一种公文写作还有如此多的奥秘。 陶老师建议学生自己选择自己的文体根据自己的理解做好自己的准备，并在课堂上以PPT的同学展示给其他同学，让同学们直观的了解公文写作在不同文案上的不同要求和不同规范。当出现疑问的时候，陶老师也会认真的为同学们解答并给出自己的建议供同学们参考。正是这种形式让这堂课变得活跃，让老师和学生之间的气氛分外的融洽。 老师的考评方式也是尤为的独特，一切以学生的意见为主，学校规范为辅，做到了考评的最优化。让同学拜托以往一贯的考试形式，这也很大程度上提高了学生的学习兴趣，正是陶老师的这种课程的创新改革，才让一门课程的设置发挥了它的最大能力。这样的课程改革创新也给同学们留下了深刻的印象。这也很好的让同学们了解这门课。 同时我也觉得这样的一种课程类型也是需要实践的业精于勤荒于嬉。如果自己不动笔、勤耕不辍，那么就成了纸上谈兵，毫无长进。多写信息和文件，重在锤炼语言文字基本功。信息和文件是具有很强规范性的标准文体，对语言文字有着严格的要求，须做到内容庄重、层次分明，用语准确、语言凝炼，文字通俗、语句规范，文稿朴实、篇幅简短。根据这一要求，将资料内容按照相应格式要求组织语言，反复推敲语句，增强文章逻辑性，做到行文流畅易懂。经常撰写信息和文件，对于提高我们的文字功底非常有帮助。多写报告、讲话和汇报材料，重在研究学习谋篇布局。 学会了这项技能，可以帮助你在今后的工作中先人一步，让领导们一眼就会发现你的能力，也使你的职位的提升变得更有可能。正是公文在现实生活中的广泛利用，使得它让每个公司的领导特别的注重对职员们这方面的培训。这也为公文写作的重要性得到了提升。这次短短的几周学习让我在这方面也得到了很大的提高，在这里也非常感谢陶老师的课程改革使我们获益匪浅。 扩展阅读：学习公文写作的总结 学习公文写作的总结 进入大学的第二个学期，学校给我们开设了职业定向课公文写作，使我们提前接触和了解考公务员的内容。课程通常采取例文分析的方法，让我们对公文写作不仅有了比较全面的认识，而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。在没有上这门课程时，我对公文写作是什么都不知道，只是觉得它是一门写作方面的课程，经过老师的讲课中，我才知道公文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。 公文写作即将结束，以下是我对这门课程所做的简短总结：一、理论知识的掌握 学习过程中，我认识到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中使用和形成的，一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。公文写作因为是学校开的公共辅修课，但在老师的讲课中，我对现代公文有了更深一步的了解，我们为什么要学公文？因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写公文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对公文的写作。 我所学到的理论知识远非这些，还有公文的行文规则，作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过15周公文写作课的学习，我对于公文的认识有了质的飞跃。 二、实践操作能力的培养 13类公文的写作是这学期我学习的重点，它的结构老师也一一做了详细的讲解。在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映情况、传播信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的事务文书，它的信息要新、真、快、简，才能