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“互联网+”背景下高校数字媒体艺术人才培养实践 [Abstract]By analyzing the subversive influence of Internet+ on the technology and concept of digital media art， combining with the new professional construction and talent cu-ltivation of digital media art in Zhejiang Sci-Tech University， this paper introduces the form of the project group： forming a crossed grades， from extracurricular to class team model； guiding the team to plan the operation of professional Wechat public platform； organizing online and offline digital media design and operational activities. The course aims to break through the limitations of inside and outside the campus， makes full use of the mobile Internet era of new digital media collection of the latest and most effective teaching resources and information to students as the main body， teachers and students to explore the practice of Internet+ background under the digital media art innovation talent training mode. [Key words] Internet+； Digital media art；Talent training；WeChat public platform 一、“互聯网+”背景下的数字媒体艺术人才培养特点 （一）“互联网+”的背景意义 “互联网+”概念自李克强总理在2021年政府工作报告中提出以来，推动着各领域以互联网的颠覆性、去中心化的模式快速发展。从互联网到移动互联网再到物联网，我们不仅要从技术层面理解“互联网+”，注重发挥互联网技术的支持作用，更要从互联网思维与文化的角度，理解以联通、协作、开放等理念推动下的各行各业的创新变革（图1）。由此，在“互联网+”背景下，我们势必迎来以最新一代的互联网为基础设施和技术为基础平台，以学习者为主体的创新教育理念、创新教育组织模式、服务模式、教学模式，最终构建全社会开放的多元互动的教育服务体系，形成一种全新的教育业态。而其中关照高等教育的角色和定位，再具体细化到伴随着社会生活数字化、互联网化发展而来的，一个融数字技术、媒介文化与艺术设计为一体的多领域交叉学科——数字媒体艺术的人才培养，也在培养目标、培养理念、培养模式、课程教学安排设计等方面面临着巨大的机遇和挑战（图2）。 （二）数字媒体艺术人才培养的特点思考 数字媒体艺术本身就是一个体现了“科学、艺术和人文”融合的跨专业交叉学科，从其名称中可见数字反映其数字化的科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。作为一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，数字媒体艺术首先在人才培养理念上需要树立起跨学科甚至超科学的意识与理念。同时伴随着智能手机的普及和物联网、AR/VR人工智能的兴起，移动互联网及数字媒体产业的快速发展，从APP应用到游戏娱乐，从界面设计到数字影音，从电子商务到社交媒体移动应用，尤其是智能手机、可穿戴设备VR/AR、智慧城市正快速地改变着生活，越来越多的数字媒体承载着未来无限的可能，也提出了快速增长数字媒体艺术相关人才的需求。数字媒体专业需紧跟时代步伐，使学生能够利用最前沿的数字媒体技术、结合最友好的交互方式与界面、呈现最美的艺术表达与构想，把憧憬变为现实，成为创意媒体世界的追梦人。由此，笔者认为数字媒体艺术专业人才培养的目标是以创意为灵魂，以媒体技术为手段，在游戏、移动互联网、互动娱乐、影视动画等数字媒体领域展开创作设计的专门人才，这需要艺、工、文的超学科背景和数字媒体学科知识与