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高中通用技术会考必考知识点 《技术与设计 1》 第一章 走进技术世界 1．技术对人类的价值 a P4 1）技术的定义：技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 2）技术的产生和发展：源于人类的需要。 （ 3）技术对人的作用：它具有保护人、解放人和发展人的作用 . ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响： a （ 1）技术促进社会的发展。 （ 2）技术丰富社会文化内容。 （ 3）技术改变社会生活方式。 （ 4）是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3．技术对自然的价值（技术与自然的关系） c P8 （ 1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。 （例如 P8 兰风车、南水北调、西气东输）  都江堰、荷 2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 人类要改造和利用自然，更要爱护自然。 3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺） 4．技术的性质（目的性、综合性、专利性、两面性、创新性） a P11 ⑴技术的目的性 任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具 体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。 （例如 发明助听器的目的 就是为了让听 觉不灵敏的人能清楚地听到外界的声音，可以正常地与别人交流。 ） ⑵技术的创新性 创新的本质就是打破常规。新的技术总是不断地取代旧的技术，每一项技术的问世（产生）都是创新的结果。 技术创新表现为： 1、技术革新：在原有技术的基础上的改进和变革 2、技术发明：一项新技术的产生 ⑶技术的综合性 技术具有跨学科的性质，技术活动往往需要综合运用多个学科、多方面知识，是多种知识共同作用的结果。（例如制作一个小板凳需要综合运用物理、化学、材料学、表面加工学、美学、人机关系学等学科的知识。） 技术与科学的区别与联系： b 技术与科学的区别： 科学是通过各种方法和实验， 从而发现规律、 理 论，并予以验证和公式化的知识体系。如：牛顿 发现万有引力、 达尔文发现进化论、 居里夫人发 现镭等。 科学通过实验验证假设、形成结论 科学回答“是什么” “为什么”的问题 技术与科学的联系：  技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然 进行的改造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、 恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等 技术通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实 现优化。 技术则更多地回答“怎么办”的问题 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步 。 ⑷技术的两面性 技术的两面性是指 技术既存在满足人类需求 ，为人类造福的正面价值， 同时也会对人类带来一定的危机、 隐患，甚至是灾难的负面影响。 （例：电池技术既可以带来光明和动力，但也造成环境污染。 ） ⑸技术的专利性 ①技术作为创造性劳动成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，他凝结着丰富的社会价值和经济价值。 ②在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。 ③ 知识产权 ：是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。 狭义上包括著作权、专利权、商标权。 ④ 专利权的期限 专利权的期限自申请之日起计算，专利法第四十五条规定， 发明专利 的保护期限为 利权 和外观设计专利权 的保护期限为 10 年，均自申请之日起计算 ⑤ 专利权的申请步骤 ：1、提交申请， 2、受理。 3、初审。 4、公布。 5、实质审查。 第二章 技术世界中的设计  20 年，实用新型专 6、授权 1．技术与设计的关系  b P24 ⑴技术的发展离不开设计 ①设计是技术发展的重要驱动力（例如 P24 书写工具） ②设计是技术成果转化的桥梁纽带（例如 P25 环保餐具的设计） ③设计促进技术的革新 （例如从“神州一号”到“神州七号”的发展历程） ⑵技术更新对设计产生重要影响 ①技术为设计提供平台（例如 P25 达?芬奇的飞行器） ②技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使创新设计得以实现。 （例如 P26 灯具） ③技术进步促进了人们设计思维和手段的发展。 （例如计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段） 设计的丰富内涵①技术设计侧重：功能、结构、材料、程序、工艺②艺术设计侧重：欣赏、审美、感觉 2．人机关系在设计中要实现的目标 b P30 ①高效： 在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的