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改进实验：
分子运动现象
一、教材分析
二、学情分析
目录
三、教法分析
四、学法指导
五、教学过程
教材分析
1
教材分析
u教材地位
“分子运动现象”是人教版九年
级化学教材上册第三单元氨分子
运动的实验是人教版九年级化学
教材上册第三单元课题1的内容，
也是本节的一个重要内容。通过
本实验，能培养学生的观察能力，
启发学生细致观察氨气在空气中
的扩散情况的同时，想象到氨分
子的存在和运动。
实验目标
• 知识与技能
• 认识分子、原子的存在
• 了解其性质，理解其概念。
情感态度与价值观
通过对物质世界是运动的和分
过程与方法
子的可分性与不可分性的认识，培
养学生用辩证统一的观点思考问题 运用实验解释分子在不断运动的
的思想方法。 性质，培养学生的想象能力和
抽象思维能力。
教学重难点
教学重点、难点
提高学生抽
能想象氨分 象思维能力、
子的存在和 教学 教学 想象能力和
运动，并会 重点 难点 分析推理能
利用生活中 力并进行简
常见的用品 单的实验探
进行简单的 究。
实验探究
学情分析
2
学生实 他们已具备一定的实验操作技能 ，因此对于简单的实
验特点： 验可以进行相应的现象描述 ，并根据已学的知识做出
知识 简单的解释。
基础： 在此之前学生已经对微观 界有个初步的理论了解 ，比
如 “分子很小”， “分子总在不停地做无规则运动”，
但基本上处于物理学科的层次 ，对于化学角度还缺少抽
象思维意识，难以想象出具体的微观粒子形象。
教法分析 ——说教法
3
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