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- 约3.66千字
- 约 8页
- 2021-04-17 发布于山东
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1、 按要求写句子。
“当,当当!当,当当! ”大青树上的钟声敲响了。 (缩句)
缩句对三年级的孩子来说是比较困难的,很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。 ”需多练习,多讲解。
2、 选字填空。
带 戴
爱( ) ( )领 ( )红领巾 皮( )
学生对“爱戴”一词不甚了解,很多人选错。
3、 造句。
引人注目——
使劲——
学生在写句子时错误百出,或运用不当,或有错别字等等。需平时多说多练。
4、 读一读,填一填。
通过仔细观察, 我发现草地的颜色和蒲公英有关。 原来蒲公英的花就像 ,
可以 。当 时,草地 ;当
时,草地 。
学生添字漏字的情况较多。
5、照样子,把句子写具体。
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
(1)啊,
这么美,
!
(2)啊,
这么深,
!
(3)啊,
这么清,
!
学生受思维限制,写出来的话要么前言不搭后语,要么千篇一律。错误率很高。
6、 照样子写词语。
红艳艳
白发苍苍
干干净净
部分学生出现错别字,尤其是“白发苍苍” ABCC 式的词出错的较多。
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7、 读一读,写一写。
(1) 男孩说:“没 我没看见。 ”
我从“ ”里体会到 。
2)“一定会飞回来! ”男孩肯定地说。我从“一定”和“! ”里推测出男孩当时想
。
学生的理解能力不够,有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。
8、 我的发现。
小男孩摆弄了很久很久,说: “
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