初三化学甲烷.docVIP

学科：化学 教学内容：初三化学甲烷 【基础知识精讲】 １．甲烷的性质 （１）物理性质：通常状况是一种无色、无味气体，密度比空气小，难溶于水． （２）化学性质：可燃性 CH4 + 2O2CO2 + 2H2O 可燃气体点燃前都必须检验其纯度． ２．有机化合物 含有碳元素的化合物叫做有机化合物，简称有机物，但ＣＯ、CO2以及含CO32-原子团的化合物（如CaCaCO3）不是有机物，大多数有机物都难溶于水，溶点低，受热易分解、易燃、不易导电， 【重点难点解析】 例１ 点燃某气体后，在火焰上方罩一干而冷的烧杯，烧杯内壁有水出现．把烧杯迅速倒过来，立即向杯内注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，该气体可能是（ ） Ａ.ＣH4 B.H2 Ｃ．ＣＯ Ｄ．ＣＯ和H2的混合气 分析 由题意知，该气体燃烧有ＣO2和Ｈ2Ｏ生成 解答 选（Ａ）（Ｄ） 例２ 在煤矿井里，为了防止瓦斯爆炸事故，常采用的安全措施是（ ） Ａ. 准备灭火器 Ｂ．戴呼吸面罩． C．进矿井前点火检查是否有甲烷的混合气体 Ｄ．通风并严禁烟火 分析 （Ａ）只能灭火不能防止爆炸；（Ｂ）用来防止烟尘和毒气；（Ｃ）因为矿井中含有大量ＣH4和空气的混合气体，点火可能导致爆炸，故以上均不对． 解答 选（Ｄ） 例３ 怎样用化学方法鉴别甲烷、氢气、二氧化碳、一氧化碳和氧气五种无色气体，简述鉴别过程． 分析 可从助燃性、可燃性及燃烧产物加以区别． 解答 分别取少量气体于集气瓶中，用燃着的木条分别伸入盛有五种气体的集气瓶中：木条熄灭，则被检验气体为CO2；木条燃烧更旺，则被检验气体为O2；能燃烧的气体，在火焰上方罩上一个冷烧杯：杯壁无水珠，则被检验气体为ＣＯ；对有水珠出现的两只烧杯迅速倒过来，分别倒入少量澄清石灰水，振荡，出现浑浊的，被检验气体为 ＣH4，不变浑浊的，被检验气体为Ｈ2． 例４ ３ｇ某物质在氧气中充分燃烧生成 ８.8ｇ二氧化碳和５.４ｇ的水，据此可判断该物质的组成中（ ） Ａ.只含有碳、氢元素 Ｂ．可能含有氧元素 Ｃ．一定含有氧元素 Ｄ．氢元素的质量分数为20％ 分析 根据化学反应前后元素种类不变可知该物质中必含碳、氢两种元素，可能含有氧元素；对氧元素的准确判断要从定量角度进行计算，８.８克二氧化碳中，含碳 ２．４ｇ， 5.4g水中含氢0.6ｇ，因为２.4ｇ＋ 0.6ｇ＝３ｇ，所以该物质中不含氧元素，氢元素的质量分数为：（0.6ｇ÷３ｇ）×100％＝２０％ 解答 选（Ａ）（Ｄ） 【命题趋势分析】 甲烷与其它可燃气体的鉴别，自然界中甲烷的存在和产生的原因，利用植物，动物粪便发酵产生沼气与环保、节能等热点问题的联系，辨认一些常见的有机物． 【典型热点考题】 例１ 南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此得名．推测这种气体可能是沼气，查资料得知沼气中含 ６0%－ ７０%的ＣH4，还含有CO2、Ｎ2和ＣＯ等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如图５－１４所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集． 图5-14 （1）这种集气方法叫 ．针对瓶口太小不便于收集的缺点，在不换瓶的情况下你的改进方法是 . (２)如图５－１４所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接 导管（填“Ａ’或“Ｂ”）． （３）假设将这种未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（以上两步，能被吸收的气体均被完全吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊．仅由以上实验现象分析本知气体的组成，结论是 . 分析 由图５－１４可知，在水中收集气体当然用排水法．瓶口较小接气面小，可用漏斗集气．（３）中前两步吸收了CO2和水蒸气，由于ＣH4燃烧有CO2和H2Ｏ生成，无法确定原气体中是否含有ＣＯ． 解答 （１）排水集气法；用倒置的漏斗插手瓶口内 （２）Ａ （３）一定