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第二次模拟考试语文试题 语 文 试 题 第I卷（选择题 共45分） 一、基础知识（共21分，每小题3分） 1．下列词语中加点字的读音相同的一组是 （ ） A．误差 差之毫厘 不差什么 差强人意 B．背负 背水一战 人心向背 背道而驰 C．应允 应接不暇 里应外合 应对如流 D．空额 空穴来风 空谷足音 空头支票 2．下列四组词语中无错别字的一组是 （ ） A．拌嘴 买账 倒胃口 隔三岔五 B．马甲 九洲 水龙头 平白无故 C．气球 花销 一柱香 花姿招展 D．拖期 沉湎 一滩血 三三两两 3．下列句子中标点符号使用错误的一句是 （ ） A．看着黑板上的大标题“他是老王？”，我差点笑出来。 B．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） C．澳门基本法规定：政府“除使用中文外，还可以使用葡文，葡文也为正式语言”。两种语文，那种为主？从“还可以”这三个字中可以看出，以中文为主。 D．本来咱北京人讲话就是文明。请人帮点儿忙，得说声：“劳驾”；向人打听道儿，先说声：“借光”；叫人花了钱，要说声：“破费”；让人办点事，总说声：“费心”。 4．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是 （ ） （1）《五国联合声明》在亿万爱好和平的人们心中 了一座光明与希望的灯塔。 （2）有关专家指出：今年我国宏观经济形势很好，经济 中出现了许多亮点。 （3）他过不惯 的退休生活，经常到居委会帮忙。 A．树起 运行 清闲 B．竖起 运作 安闲 C．树起 运作 安闲 D．竖起 运行 清闲 5．下列各句中加点的虚词，使用正确的一项是 （ ） A．天津市科学技术进修学院相继开学。 B．交卷之前，汪大为又对答卷做了最后的一遍检查，以确保万无一失。 C．基础教育必须把应试教育转到素质教育的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量。 D．听课是一门艺术，即使在同一班听课，不同的人收获也大不一样，这就需要我们研究其中最佳效果。 6．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 （ ） A．警方解救了被拐卖的妇女，使她们拨云见日，与家人重新团聚。 B．苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，苏杭被称为“人间天堂”实不为过。 C．梁先生虽已届暮年，然其书法作品仍是敛拔弩张，气势不凡。 D．一遭被蛇咬，十年怕井绳，自从因为上课不认真听讲而挨老师批评后，这一段他再也不在课堂上乱讲话了。 7．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．校领导请来了著名的中学语文特级教师魏书生，让他来指教同学们高考复习中遇到的疑难问题。 B．作考场作文，语言是重要的，可审题也一样不可小看，准确地理解题意往往是一篇作文成败的关键。 C．通过清理整顿，我省互联网网上服务场所基本形成了布局合理、规范适度、结构优化、经营有序的局面。 D．国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要出路。 二、阅读下文，完成8—11题（共12分） 铁元素有新用途 一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。 该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。 铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在本世界20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。 科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中二氧化碳含量的目的。 不过，科学家们同时也指出，投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。 8．国际科学家小组所进行的研究，其可行性的依据是 （ ） A．20世纪20年代即已提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B．铁元素可提高海洋生态系统生产力，并已在某些海域试验成功。 C．南极海域在地球海洋中最为“缺铁”。 D．硫酸铁使微生物体内的叶绿素增加3