“四风问题”自我剖析检查发言材料.docVIP

“四风问题”自我剖析检查发言材料.doc

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“四风问题”自我剖析检查发言材料   这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。按照方案的安排,今日我重点剖析存在的“四风”问题及根源,联系自我的思想和工作实际,重点查找自我存在的问题和不足,并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,以期到达了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现发言如下,不妥之处请同志们批评指正。   一、自觉维护和遵守党风党纪   党的群众路线教育实践活动开展以来,近期重点学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党风监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改善党和作风问题的决定》以及研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》,认真学习了__在十_大政方针和路线政策,自觉执行学院党委的工作安排,努力培养令行禁止的良好作风。   中央关于改善工作作风、密切联系群众的八项规定和省里有关规定公布后,我从自身做起,带头学习,坚持以好的作风抓作风,以实的办法抓落实,在工作中体现转变作风的新成效。高校是教书育人的重要园地,担负着引领社会风尚的重大职责,在改善作风方面更就应走在前面,作为高校基层的党总支书记,更要以身作则,率先垂范,带头执行有关规定、落实各项措施。在住房、办公用房、人情消费、职务消费、管理家属子女等方面的严格遵守党的纪律。   几个月来,我深入到师生中,透过看望三下乡学生、暑期慰问贫困生、探望新生等方式,热情服务师生。透过畅通意见渠道,广大师生帮忙查找问题,让师生参与学院和系部发展的工作中来,与同事扎实深入开展调查研究,研究和解决学院和系部发展中面临的实际问题。厉行节俭,争取把有限的资金用在提高办学质量、促进学院发展上。   二、“四风”方面存在的突出问题   (一)形式主义方面   1、学习上,群众观点、群众立场、群众路线的理论,从深层次的理解、深层次的思考上还有待于进一步提高;   2、有时,工作一忙起来就顾不上学习,运用理论指导实践的意识不强,个性是理论联系实际中,没有更好地把科学理论运用到实际工作中;   3、理论学习应更贴近实际;   4、会议决策还要进一步落实;   5、学习时间应短一点;   6、开会尽量少一点;   7、提意见有则提无则免;   8、对人太以人为本。   (二)官僚主义方面   1、在深入师生开展调研过程中,在深字上功夫不够,虽然有针对性地进行工作调研,但有时只是就事论事,还不能完全以点带面,缺乏调研资料的深度;   2、不能居高临下和教师对话;   3、多和下属谈心聊天;   4、应多于广大教职工加强交流;   5、工作太认真。   (三)享乐主义方面   1、工作中存在畏难情绪,缺乏开拓创新锐气的问题,在创新工作方法上还需进一步加强;   2、工作之余、能够适度享受生活,太节约;   3、多放松,享乐尽少,多组织一些有益健康活动。   (四)奢靡之风方面   这次群众路线教育实践活动,本人未收到群众在奢靡之风方面的对我的意见。   三、存在问题的原因剖析   (一)政治理论学习不够深入   本人虽然也注意学习政治理论,明白理论学习对实践的指导好处,但对理论的学习还不透彻,内涵把握还不够深入,停留在一般化水平,缺乏挤劲和钻劲。有时,对于自我所学的东西,也没有及时并认真去深入消化,吸收,也就不能很好地做到把自我所学贯彻到实践中去,落实到行动上来,致使在实际工作中政策水平有限,理论指导实践还需进一步加强。   (二)创新意识不够强   认为工作上完成任务就行,有时就工作而工作,按部就班,认为只要规规矩矩地按条款、按办事,缺乏创新性。   (三)群众工作经验不够丰富   虽然也经常下基层调研,对党的群众路线认识还需深化,有时主动性不强、不够全面系统,只注重了解自我想要了解的问题,未能及时、完全、全面的了解师生的需要。有时看不到师生的首创精神,指导工作主观意志成份多,换位思考还不够全面。   四、努力方向和整改措施   (一)坚持勤奋学习,强化学习意识   1、加强政治理论学习,提高理论素养,提高自我的政治敏锐性和政治鉴别力。树立科学的世界观、人生观和价值观,要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改善自我的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点,个性要在理论联系实际、指导实践上下真功夫,不断提高理论学习的效果,实现理论与实践相统一。   2、不断丰富学习资料。认真学习业务知识,学好法律法规、党纪条规,不断拓宽知识面,广泛涉猎经济、文化、科技、管理等知识,提高综合素质。   3、注重学习形式既要向书本学,更要向老同志、同行、老

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