语文试卷分析表.pdf

。 汪沟中心小学学校四年级 三 班语文期中考试试 卷分析表 年 月 日 班级 四三 应考人数 57 实考人数 57 优秀率 及格率 从试卷中可以看出本次命题目的、范围及特点。这份试卷命题意在 试卷整 检查学生掌握语文基础知识的能力、课内外阅读能力及写作能力。命题 体评价 人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而 应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。 通过学生答卷情况来看，本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌 考试总 握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较少 ,看来期末这段时间的强化复 体分析 习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本掌握。学生都已经掌握了这 种题的答题方法，基本上很少丢分。 -可编辑修改 - 。 （1 ）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较 多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、句子、逻辑思维训练，还考 各题失 查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于在教学中 分情况 注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后 分析 渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力， （有例 失分较多。 子说 （2 ）逻辑思维能力欠佳。 明） 本次质量检测作文为观察事物和想象作文，二者选其一，但由于学 生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好 的逻辑联系。 -可编辑修改 - 。 通过这次检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教学情况， 有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学 措施： 1、注重语言积累的灵活性。 教学中注重语言的积累， 但是比较机械， 死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理 解的基础上积累，逐渐加强意义识记。一些优秀片段让他们多读，感悟 教学改 语言魅力，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。 进意见 2 、重视运用语言的训练。 加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习， （补偿 指导学生多读多写。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能 措施） 坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动 笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材， 还要对写法及时指导。 3 、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的 内容，并多教“设身处地想” 、“联系上下文”等方法，授之以渔。 说明： 对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题 量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情 况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系 程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题 型 和 题 数 ， 难 度 和 区 分 度 ， 覆 盖 面 和 重 点 、