2012河北省张家口康保县清华保送生的成长历程.docx

2012 河北省张家口康保县清华保送生的 成长历程 的焦点——— 他七个月会 ， 一周半能背 儿歌、 故事，两 会 很多故事，四 就 小学一年 ， 12 参加中考 得全 第三名 ;初中三年 得全省初中物理、化学、数学、英 、作文等各 十多个 ，多 一等 ;高中三年他多次参加全国物理、数学 ，并 得一、二 等 ;去年 10 月份，他 不到 10 分 的面 ，清 大学便与他 保送 并 他可任 ，他 了金融学 。 “ 15 清 保送生”的身份，无疑 他 予了些 “神童”的光 。 而他的高中班主任司 民老 告 者， 个叫盛一苒的孩子，除了天 外，良好的学 和超 的自控能力才是他跟其他孩子的区 。而 ， 离不开父母 他的早期教育。 ■“三 决定人的一生” 2 月 20 日。石家庄市第二中学西 的一 朴的居室里。 者 来 ， 盛一苒正在和同学李阳 里咕 地 口 。 从 家口赶来探望他的父母，站在屋外，开心地窃窃私 。 “我 ???不 格吧?”当 者 求采 ，盛一苒的母 秀荷 情地笑了笑。 此前不止一个人告 者， 盛一苒学 的成功跟他 1 母亲尽心投入地教育分不开。 今年 45 岁的张秀荷， 1981 年毕业于张北师范学校后，曾教了 多年的中学语文，现在在当地教师进修学校工作。“好家长是学出来的。 ”停顿了片刻之后，张秀荷抬起头开始总 结：“现在社会对人的素质要求越来越高，谋一份合适的工作要经历 许多培训考核，但一个更大的问题是： 教育孩子却不需任何培训考核，更不担忧下岗。没具备相关知识，对教育缺乏理性认识就为人父母了，后果可想而知。” 张秀荷坦称，当年师范学校比较深厚的教育学科知识的确帮了她不少忙。“但没有哪个父母天生就会教育。 只要把爱心洒在孩子身上，每天跟着孩子的成长去学习，就能踏出一条自己的路。 ” 一个细节是， 从孩子出生到三周岁， 张秀荷每天都坚持给盛一苒读几则故事。 “因为我在孩子出生第四天的时候， 发现他的听力很好， 周围一吵他就哇哇大哭。”抓住这个特点， 母亲很注意在听力方面锻炼孩子。“不管什么时候，只要我跟孩子在一起，我的嘴就没停过。除了念故事，更多的是看到什么说什么。 ”以至后来的盛一苒七个月就会说话，比同龄人早许多。 两周后，引入数学时也采取了同样的办法。 “数学不像故事那样形象、生动，想办法将深奥、抽象东西让孩子充满情趣，除了用赏识教育增加孩子的成就感，最重要的是你得让数学生活化。 ” 张秀荷举例说，比如总共有 10 个馒头和包子，馒头比包子多两 2 个，共有几个馒头，几个包子 ;唐僧让孙悟空寻找吃的，孙悟空摘回 了桃子，师傅吃了两个，猪八戒嘴馋偷着比师傅多吃了两个，沙僧老 实忠厚自己吃了一个又给师傅留了一个， 问孙悟空一共摘回多少个桃 子。 “这样学数学对他来说很轻松， 入学前就将小学应用题做得融会贯通了。” ■亦学亦玩的小学时代 “妈妈介绍完了学前的部分， 苒苒你来给记者哥哥说说后面的情况吧。” 身着朴素的校服，怯生生地走过来时， 15 岁的盛一苒满脸的稚气，但他一开口就让你刮目相看。 “我的小学，从某种程度上说很像大学。我在小学，更多的是在锻炼自身，而不止是学习知识。我的小学生活证明了一个‘古老’的命题：学得痛快，玩得开心是可以同时做到的。 ” 盛一苒用“亦学亦玩”来概括自己的小学时代。他说， “小学时，我的生活中没有学与玩之间的界限。 我玩过数学， 也从玩耍中学到了许多东西。但是，我一直过得轻松愉快，对一切新东西感到好奇，如 果让我来评论的话， 这种健康的心态是求知的状态。 对于我以后的学业，小学的一些习惯、方法一直起着重要的作用。 ” 就在这种“玩”的心态下，他学了三年的数奥。 “没有报班，家长就是老师。书是父母帮我选的，我就只管做题。从心算，到画图，列表，列式，我总结出了好多适合自己的解题方法。过程其实挺平淡 3 的，但就是在一纸计划的安排下，坚持了三年，直到某一天感到自己进步了很多，再回头看小学数学，有种一览众山小的感觉。 ” 然后就是从算术到代数， 再到几何，小学期间他几乎把初中的内容都掌握了。 这期间制作计划表的习惯开始养成， 并让他受用至今。 即使去年 月份被清华大学录取之后，不用准备高考了，盛一苒仍然把每天需要学习的内容安排得井井有条， 并制作成表格贴在墙上督促自己严格执行。 而文字方面的进步一点也不比数学差。 读书读了几百册， 从童话故事到小说，从科幻到奇幻，从古典诗词到外国名著，天文、地理，古今中外，涉及到了各种事物。同时，他还坚持每天写日记，一开始 是用拼音写，后来才逐渐运用汉字。 后来读到一本名为《亲爱的汉修先生》的日记、书信体的小说，深受影响，他开始模仿书中的主人公雷伊，写一些“真正的日记” 。 “最后一本日记是部小说